據(jù)報道，復(fù)旦大學(xué)日前發(fā)布“80后的世界——復(fù)旦大學(xué)長三角社會變遷調(diào)查”報告，內(nèi)容涉及“80后”的教育經(jīng)歷、工作、婚戀等各個方面。其中有一組數(shù)據(jù)吸引了筆者的注意：“80后”省部級高校畢業(yè)生中來自知名高中的學(xué)生比例最高，而來自知名初中、小學(xué)的比例卻相對較低。這組數(shù)據(jù)從教育成就這個側(cè)面，證明了“贏在起跑線”的說法并不準(zhǔn)確，無異于給滿心焦慮、著急冒火的家長們澆下一盆當(dāng)頭冷水。

　　在筆者看來，從教育規(guī)律和孩子成長的角度審視，教育成就不在小學(xué)和初中，這項結(jié)論也是能夠站得住腳的。教育首先應(yīng)該是慢的藝術(shù)，需要承認(rèn)和尊重孩子的個體差異。當(dāng)孩子的認(rèn)知、情感、意志尚未達(dá)到相應(yīng)水平，就設(shè)法超前學(xué)習(xí)知識、報考各種興趣班，極有可能因為學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生潛在負(fù)面影響。一旦孩子厭學(xué)，就算上遍名�？峙乱矡o力回天。

　　讓孩子從最好的幼兒園、小學(xué)讀起，再到升入最好的初中就讀，只是為孩子成長提供了未來更好發(fā)展概率上的可能，但如果背離了教育最根本的規(guī)律，再好的平臺也無益于孩子最后的成就。

　　（中國教育科學(xué)研究院助理研究員 姜朝暉）