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　　思想政治教育學(xué)科設(shè)立30年來(lái)，為推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展提供了重要的理論和方法指導(dǎo)。在新的形勢(shì)下，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行，提高思想政治工作質(zhì)量，需要把思想政治教育放在中華民族5000年悠久歷史的時(shí)光軸里去探索，放在國(guó)際化進(jìn)程這個(gè)大背景中去研究，放在聚焦和把握時(shí)代特征的角度上去思考，從世界眼光、中國(guó)情懷和時(shí)代特征三個(gè)維度去深化理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科對(duì)實(shí)際工作的支撐。

　　世界眼光

　　思想政治教育是古今中外一種普遍存在的實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育是人類階級(jí)社會(huì)中普遍存在的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。任何國(guó)家的統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)和鞏固其統(tǒng)治地位，都會(huì)堅(jiān)持用各種方法和手段宣傳推廣有利于其加強(qiáng)統(tǒng)治的觀點(diǎn)、理念，以使教育對(duì)象擁護(hù)認(rèn)同其政治思想。思想政治教育在不同國(guó)家和地區(qū)，雖然名稱和形式多種多樣，但為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的實(shí)質(zhì)及性質(zhì)都基本相同。西方各國(guó)的思想政治教育，也十分注意結(jié)合其民族傳統(tǒng)和時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)生活的實(shí)際情況和青年一代的思想實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)生活的變化，注重體現(xiàn)現(xiàn)代化的要求。在不斷發(fā)展中基本形成了法律支撐、政黨控制、社會(huì)全方位參與的思想教育格局。

　　世界眼光是馬克思主義觀察問題的重要思想方法。世界眼光是馬克思主義時(shí)代觀的重要內(nèi)涵，是馬克思主義觀察世界和思考問題的重要思想方法。毛澤東堅(jiān)持用世界眼光來(lái)分析中國(guó)革命的特點(diǎn)和規(guī)律，并以這樣的眼光來(lái)審視中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)，才提出了完整的新民主主義革命理論，從而也形成了中國(guó)化的馬克思主義理論偉大成果——毛澤東思想。鄧小平用其寬廣的世界視角回答了一系列當(dāng)今世界的國(guó)際國(guó)內(nèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的戰(zhàn)略問題，實(shí)現(xiàn)了黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，開辟了一條中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路。江澤民、胡錦濤用世界眼光準(zhǔn)確把握國(guó)際總的發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)今時(shí)代特征，提出了“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。以習(xí)近平同志為總書記的黨中央明確指出，要堅(jiān)持從我國(guó)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)定不移走自己的路，同時(shí)我們要樹立世界眼光，更好把國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開放統(tǒng)一起來(lái)，把中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。

　　世界眼光是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要路徑。人類文化和文明發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程表明，一種文化與異質(zhì)文化的交流和碰撞、沖突和融合，是保持其生命力、實(shí)現(xiàn)自我更新和發(fā)展的重要機(jī)制，是文化演進(jìn)發(fā)展的一種帶規(guī)律性的現(xiàn)象。當(dāng)今任何民族或國(guó)家的文明發(fā)展和道德進(jìn)步，都不可能不受到其他民族或國(guó)家的文化或道德文明成果的影響，都不可能脫離人類文明發(fā)展的大道。實(shí)現(xiàn)思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新，同樣需要把我國(guó)的思想政治教育放在世界各國(guó)發(fā)展進(jìn)程這個(gè)大背景中，用世界眼光去研究把握當(dāng)前思想政治教育工作的新形勢(shì)新任務(wù)、新特點(diǎn)、新規(guī)律。

　　中國(guó)情懷

　　思想政治教育要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。在馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展進(jìn)程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益成為中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要思想資源、中華民族共有精神家園的重要支撐、新時(shí)代鼓舞人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。不忘本來(lái)才能開辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新。當(dāng)前，如何繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，如何努力實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使其真正發(fā)揮提升民眾思想道德素養(yǎng)、提高社會(huì)思想道德水平的巨大功能，是做好馬克思主義理論與現(xiàn)實(shí)研究的重大課題。深入挖掘和發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于思想政治教育的資源型支持，繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓與做好思想政治教育工作，是我們黨在思想政治教育領(lǐng)域上的重大理論創(chuàng)新和重大戰(zhàn)略任務(wù)。

　　思想政治教育要始終堅(jiān)持三個(gè)自信。黨的十八大深刻指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，中國(guó)特色社會(huì)主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展�！遍_展思想政治教育工作，必須旗幟鮮明地堅(jiān)持道路自信、理論自信和制度自信，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生自覺承擔(dān)起建設(shè)中國(guó)的歷史重任，續(xù)寫“中國(guó)故事”、創(chuàng)造“中國(guó)奇跡”；同時(shí)，自覺承擔(dān)起宣傳中國(guó)的歷史使命，傳播“中國(guó)聲音”、解讀“中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)道路、中國(guó)形象”。開展思想政治教育工作，必須要將理想信念教育放在突出位置，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，堅(jiān)持用正確的道路引領(lǐng)新一代，用科學(xué)的理論體系武裝新一代，用無(wú)比優(yōu)越的社會(huì)主義制度凝聚新一代，增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。

　　思想政治教育要著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，社會(huì)主義核心價(jià)值觀言簡(jiǎn)意賅地回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問題。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。思想政治教育要自覺以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于國(guó)民教育全過(guò)程和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各環(huán)節(jié)，引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。

　　時(shí)代特征

　　思想政治教育具有強(qiáng)烈的時(shí)代性。作為社會(huì)政治生活的重要組成部分，思想政治教育具有強(qiáng)烈的時(shí)代性，同時(shí)代的脈搏緊密相連。任何時(shí)代和社會(huì)的思想政治教育，總是一定時(shí)代和社會(huì)的產(chǎn)物，是與它們相適應(yīng)并為其服務(wù)的。在日益開放和多樣化的社會(huì)系統(tǒng)中，諸多利益格局的深層次調(diào)整帶來(lái)了一系列社會(huì)關(guān)系的變化以及社會(huì)成員角色的轉(zhuǎn)換，人們的生活方式由現(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)向虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活并存互動(dòng)，社會(huì)心態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些“不理性”“不平和”的復(fù)雜化趨勢(shì)。思想政治教育研究必須認(rèn)真把握這一時(shí)代特征，研究新情況、適應(yīng)新環(huán)境、創(chuàng)造新方法，切實(shí)解決大學(xué)生思想素質(zhì)培養(yǎng)中的迫切需要和現(xiàn)實(shí)困難。

　　思想政治教育要樹立問題意識(shí)�；仡櫵枷胝谓逃龑W(xué)科發(fā)展30年，我們可以比較清楚地看到，思想政治教育經(jīng)歷了從“體系意識(shí)”到“問題意識(shí)”的發(fā)展。問題意識(shí)與問題導(dǎo)向，為思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展注入了生機(jī)和活力。當(dāng)前，我們已站在了新的歷史起點(diǎn)上，社會(huì)發(fā)展進(jìn)步為思想政治教育提供了更加廣闊的舞臺(tái)，黨和人民事業(yè)的深入推進(jìn)呼喚思想政治教育發(fā)揮更重要的作用。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史使命，堅(jiān)持立德樹人根本導(dǎo)向，適應(yīng)學(xué)生主體意識(shí)、參與意識(shí)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)，適應(yīng)現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生社會(huì)心理和交流習(xí)慣的新特點(diǎn)，深入研究信息化條件下思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)思想政治教育的現(xiàn)代化。

　　思想政治教育要站在時(shí)代前沿。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與變革的不斷推進(jìn)，思想政治教育的理論和實(shí)踐面臨著諸多新考驗(yàn)和新挑戰(zhàn)。不僅研究范疇出現(xiàn)新擴(kuò)展、新特征，一些新的規(guī)律性、前沿性問題也不斷涌入視野。這些問題往往關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)，并對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、大學(xué)生成長(zhǎng)成才以及思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生重要影響，具有普遍性、關(guān)鍵性、集中性和迫切性等特點(diǎn)。這就需要思想政治教育工作者站在推動(dòng)民族偉大復(fù)興和實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的歷史高度，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前沿，密切關(guān)注中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐，認(rèn)真研究與黨的事業(yè)緊密相關(guān)的理論和實(shí)踐問題；深入社會(huì)生活進(jìn)行調(diào)查研究和理性思考，把握時(shí)代發(fā)展脈搏，認(rèn)真總結(jié)思想政治教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力；以追求真理的科學(xué)精神面對(duì)問題，發(fā)現(xiàn)困擾思想政治教育實(shí)踐的新問題，切中制約思想政治教育發(fā)展的真問題，聚焦攸關(guān)思想政治教育創(chuàng)新的大問題，努力推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

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