“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”座談會現(xiàn)場

　　編者按

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》的工作部署，6月19日，教育部社科司和高等教育出版社在京舉辦“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”座談會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，研討培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)路徑，并以此紀(jì)念高等教育出版社成立60周年。本版特刊發(fā)與會部分代表的發(fā)言摘要。

　　“大德”的弘揚(yáng)、踐行和遵循

　　習(xí)近平指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。”因此，核心價(jià)值觀三個層面的概括，“實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題”；核心價(jià)值觀三個層面的遵循，就是“明大德、守公德、嚴(yán)私德”。社會主義核心價(jià)值觀對“明大德、守公德、嚴(yán)私德”踐行和遵循的要求，融國家、社會、公民的價(jià)值要求為一體，深刻體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也體現(xiàn)了時(shí)代精神、彰顯了中國精神。

　　中國作為一頭“睡醒的獅子”“善良的獅子”，面對世界，國家之“大德”更顯其重要意義�！按蟮隆焙霌P(yáng)，呈現(xiàn)的將是中國道路、中國精神和中國力量，對于國家和民族來講就是要清楚“自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅(jiān)定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)”�！按蟮隆臂`行，承諾的將是“中國已經(jīng)發(fā)展起來了，我們不認(rèn)可‘國強(qiáng)必霸’的邏輯，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，但中華民族被外族任意欺凌的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了”�！按蟮隆弊裱�，始終不渝的將是“同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個民族、這個國家需要解決的時(shí)代問題相適應(yīng)”。

　　習(xí)近平對“中國夢”的闡釋，十分關(guān)注其中“大德”的意蘊(yùn)。國家之“大德”寓于中國夢之中。中國夢的實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中國人民和中華民族的價(jià)值體認(rèn)和價(jià)值追求，體現(xiàn)了中華民族為人類和平與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的真誠意愿。因此，“中國夢的宣傳和闡釋，要與當(dāng)代中國價(jià)值觀念緊密結(jié)合起來�！边@里的“當(dāng)代中國價(jià)值觀念”，就是國家之“大德”。習(xí)近平對中國夢中體現(xiàn)的當(dāng)代中國“大德”意蘊(yùn)的闡釋，充分體現(xiàn)了“明大德”的性質(zhì)、內(nèi)涵、形式和意義�！懊鞔蟮隆笔菄业乃枷雰�(nèi)涵和政治形象；是國家的價(jià)值體認(rèn)、國家凝聚民族精神和人民力量的“神器”；是堅(jiān)持道路發(fā)展、制度完善和理論創(chuàng)新的軟實(shí)力；是國家的世界形象和內(nèi)在定力的根本證實(shí)。

　　“明大德”的價(jià)值觀教育的內(nèi)容和形式應(yīng)該體現(xiàn)在多個方面，如習(xí)近平提出的，“要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感”“各種社會管理要承擔(dān)起倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀的責(zé)任”。在國家層面的制度設(shè)計(jì)、政策法規(guī)制定、司法政策行為等都應(yīng)置于核心價(jià)值觀念的統(tǒng)攝之下，這些是國家層面核心價(jià)值觀的宣示，是國家層面核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)載體。（全國人大教科文衛(wèi)專委會委員 顧海良）

　　探索高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的路徑

　　高校應(yīng)發(fā)揮人才優(yōu)勢和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀提供理論支撐。習(xí)近平同志指出，大學(xué)是一個研究學(xué)問、探索真理的地方。高校人才薈萃、智力密集，是研究、宣傳社會主義核心價(jià)值觀的重要陣地。高校要充分利用馬克思主義理論優(yōu)勢學(xué)科、社會主義核心價(jià)值觀重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量，深刻闡釋培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、基本要素和實(shí)踐途徑，推出更多有分量有價(jià)值的社會主義核心價(jià)值觀研究成果。如中國人民大學(xué)充分發(fā)揮人文學(xué)科齊全的學(xué)科優(yōu)勢，以教育部道德與倫理學(xué)研究基地為依托，加強(qiáng)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與社會主義核心價(jià)值觀培育”這一重大課題的教學(xué)研究工作，與光明日報(bào)社、中國倫理學(xué)會共同主辦的“核心價(jià)值觀百場講壇”活動，在全社會也引起了強(qiáng)烈反響。

　　引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻銘記教書育人的使命，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命”“教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門”。要充分發(fā)揮高校黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)帶動作用，繼續(xù)實(shí)施好師德師風(fēng)建設(shè)工程，把社會主義核心價(jià)值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)和準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。要突出重點(diǎn)，針對高校思想政治理論課教師、高校輔導(dǎo)員等骨干群體，集中開展社會主義核心價(jià)值觀專題培訓(xùn)。要繼續(xù)做好全國教書育人楷模推選等工作。

　　緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價(jià)值觀教育融入人才培養(yǎng)全過程。高校圍繞“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求，從落細(xì)、落小、落實(shí)入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐多位一體的育人平臺。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程改革，把黨的教育方針和社會主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入大學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評價(jià)之中。要在課程建設(shè)和教材修訂中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、創(chuàng)新創(chuàng)造、勤工儉學(xué)等活動，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價(jià)值觀的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。中國人民大學(xué)連續(xù)兩年開展了“千人百村”社會調(diào)研活動，同學(xué)們在“接地氣”的調(diào)研中加深了對國情民情的直觀認(rèn)識；開展“中國夢·人大情”為主題的傳統(tǒng)文化體育、讀史讀經(jīng)典等活動，讓大學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中怡情養(yǎng)志、涵育文明。（中國人民大學(xué)黨委書記 靳 諾）

　　推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦

　　推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，就是要把社會主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入各學(xué)科專業(yè)教材編寫之中，構(gòu)建具有中國特色的教材體系。也就是要根據(jù)學(xué)生的成長成才規(guī)律和社會對人才的需求，把對學(xué)生德智體美全面發(fā)展的總體要求和社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容寫入德育等相關(guān)學(xué)科教材中，滲透到其他學(xué)科專業(yè)教材中，使各學(xué)科專業(yè)的教材能全面體現(xiàn)、系統(tǒng)融入社會主義核心價(jià)值觀。

　　推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂，就是要以課堂教學(xué)為主渠道，通過課堂教學(xué)讓學(xué)生了解、認(rèn)知、認(rèn)同和接受社會主義核心價(jià)值觀。要在課程體系建設(shè)、教學(xué)改革上下功夫，充分發(fā)揮哲學(xué)、歷史、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等人文社會科學(xué)課程的重要作用，同時(shí)在所有課程的教學(xué)中滲透核心價(jià)值觀教育。要夯實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育這個重要基礎(chǔ)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程體系，以弘揚(yáng)愛國主義精神為重點(diǎn)，加強(qiáng)家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，完善學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。要強(qiáng)化教師育人能力培養(yǎng)，把社會主義核心價(jià)值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)和準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程，讓教師自覺成為社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定擁護(hù)者、積極傳播者、模范踐行者，提高育人效果。

　　推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)生頭腦，就是要加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義教育，完善社會主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐體系，使社會主義核心價(jià)值觀成為學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和自覺奉行的信念理念，成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要和素質(zhì)要求。對于大學(xué)生而言，踐行社會主義核心價(jià)值觀，重要的是將核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)“執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)”目標(biāo)的強(qiáng)大精神動力，從而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷程中創(chuàng)造人生輝煌。對于學(xué)校而言，要積極創(chuàng)造條件，鼓勵、引導(dǎo)、組織大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，要以第二課堂活動和社會實(shí)踐活動為主要方式，積極開展社會調(diào)查、志愿者服務(wù)等大學(xué)生道德實(shí)踐活動和人文實(shí)踐活動。在高校還要形成社會主義核心價(jià)值觀教育的合力。核心價(jià)值觀教育內(nèi)容十分豐富，涉及學(xué)校工作的方方面面，因此，要創(chuàng)新學(xué)校工作，把社會主義核心價(jià)值觀教育滲透到學(xué)校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)，切實(shí)將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為干部師生員工的精神追求，外化為大家的實(shí)際行動。（教育部高教司司長 張大良）