黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子以“培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，辦人民滿(mǎn)意教育”為目標(biāo)，以“服務(wù)廣大師生員工、服務(wù)教育教學(xué)科研、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為載體，緊緊圍繞師生普遍關(guān)心和制約學(xué)校建設(shè)發(fā)展的問(wèn)題，認(rèn)真查找解決“四風(fēng)”問(wèn)題，邊學(xué)邊查邊改正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過(guò)“三抓三促三提升”來(lái)高質(zhì)量推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。

　　一是“抓學(xué)習(xí)促進(jìn)辦學(xué)理念提升”。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神及習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神等，清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)校雖然在內(nèi)涵建設(shè)上取得了重大突破，獲得了多項(xiàng)“國(guó)字號(hào)”榮譽(yù)，但也面臨著發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們必須破除滿(mǎn)足現(xiàn)狀的思想，進(jìn)一步確立內(nèi)涵提升和特色發(fā)展理念，牢固樹(shù)立“以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展”為導(dǎo)向的辦學(xué)思路，進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作，建立地方職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟，加快構(gòu)建中、高職銜接，在推動(dòng)建立現(xiàn)在職教體系上做出探索。

　　二是“抓教改促進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量提升”。致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)，在思想素質(zhì)上堅(jiān)持“立德樹(shù)人”首位意識(shí)，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，突出軍工精神培育，著力培養(yǎng)學(xué)生的“忠”、“毅”品性，“嚴(yán)”、“細(xì)”作風(fēng)，“精”、“優(yōu)”質(zhì)量觀念。在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上突出能力本位，用好河南軍工職教集團(tuán)平臺(tái)，強(qiáng)化校企合作，實(shí)施“合作招生、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)”的校企“雙主體”育人模式，突出實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程”，以工學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)、企業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的深度融合。在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上，實(shí)施素質(zhì)拓展教育課程化管理，把素質(zhì)教育納入人才培養(yǎng)方案，分別設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐、素質(zhì)養(yǎng)成教育與行為教育、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、技能訓(xùn)練與競(jìng)賽、科技創(chuàng)新五方面內(nèi)容，通過(guò)學(xué)分化考核和制度化管理，以素質(zhì)拓展提升綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三是“抓服務(wù)促進(jìn)就業(yè)水平提升”。促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)是學(xué)院解決民生和服務(wù)社會(huì)的重大貢獻(xiàn)，學(xué)院把就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，大力開(kāi)展就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)，廣泛聯(lián)系就業(yè)崗位，認(rèn)真落實(shí)“三聯(lián)系制度”，幫助畢業(yè)生充分就業(yè)，學(xué)院就業(yè)率連年保持在98%以上，就業(yè)滿(mǎn)意率和用人單位滿(mǎn)意率逐年上升，為服務(wù)我省軍工行業(yè)和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

　　通過(guò)活動(dòng)，服務(wù)師生的意識(shí)和能力進(jìn)一步提升，師生的滿(mǎn)意度進(jìn)一步提高，學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了提高，同時(shí)提高了人民群眾對(duì)高等教育的滿(mǎn)意度。

　　（作者系河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記）