2013年，陳力航被夏威夷大學(xué)醫(yī)院錄取為2013級內(nèi)科住院醫(yī)師。他是小組內(nèi)第一個(gè)參加USMLE考試的人。同年，高崢被新加坡國立大學(xué)醫(yī)院錄取為住院醫(yī)師。包括高山在內(nèi)，這些“元老”的匹配結(jié)果對后輩組員形成了巨大鼓舞。

　　目前，小組主要成員已有50多人，覆蓋交大醫(yī)學(xué)院、復(fù)旦醫(yī)學(xué)院、同濟(jì)醫(yī)學(xué)院等醫(yī)學(xué)院校，并形成了成熟的小組管理機(jī)制和入組標(biāo)準(zhǔn)。除了互助學(xué)習(xí)，小組還有一項(xiàng)傳統(tǒng)：凡去海外實(shí)習(xí)的同學(xué)，回國后必須在組內(nèi)用英文給大家做一次醫(yī)療見聞報(bào)告。

　　實(shí)習(xí)經(jīng)歷助力就業(yè)

　　醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)比例最高

　　上海USMLE小組赴海外實(shí)習(xí)，是近年來海外實(shí)習(xí)持續(xù)走熱的縮影。有數(shù)據(jù)顯示：2007年之后，全國每年有將近4000名-6000名的學(xué)生以各種方式參加海外實(shí)習(xí)，人數(shù)還在逐年增長，去年暑期已經(jīng)增長到1萬人。

　　海外實(shí)習(xí)主要分為暑期實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)兩種。暑期實(shí)習(xí)主要針對中國在校大學(xué)生，利用暑期到先進(jìn)國家的本土企業(yè)進(jìn)行為期2-4個(gè)月的短期基礎(chǔ)性實(shí)習(xí)。專業(yè)實(shí)習(xí)即將畢業(yè)的學(xué)生或者已經(jīng)畢業(yè)的群體都可以參加，國外符合要求的實(shí)習(xí)企業(yè)將會為這類人群安排專業(yè)對口的實(shí)習(xí)崗位，將他們在學(xué)校課堂上學(xué)到的專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間一般為6-18個(gè)月，而且接收實(shí)習(xí)生的企業(yè)會為實(shí)習(xí)生制定完整的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

　　專業(yè)實(shí)習(xí)可提高畢業(yè)生對未來職業(yè)的認(rèn)知和定位，而醫(yī)學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)比例是所有專業(yè)中最高的。第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思對全國2012屆畢業(yè)生的抽樣調(diào)查顯示，本科生中醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)比例最高，占90%；其次是教育學(xué)，達(dá)到86%。而在高職高專學(xué)生中，醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)比例最高，高達(dá)91%。美國大學(xué)與雇主協(xié)會的學(xué)生普查結(jié)果，在2012屆美國大學(xué)畢業(yè)生中，55%的學(xué)生曾經(jīng)有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中51%成功找到了工作，而那些沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生只有40%找到了工作。

　　正因如此，美國的大學(xué)高度重視學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)。美國辛辛那提大學(xué)的帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目已經(jīng)有108年歷史，參與該項(xiàng)目的學(xué)生第一年需進(jìn)行全時(shí)學(xué)習(xí)。從第二年到第四年，學(xué)生真正進(jìn)入帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目：每10周為一個(gè)循環(huán)，全時(shí)學(xué)習(xí)與全時(shí)工作交替進(jìn)行。在此階段，一支全部由教授組成的精英團(tuán)隊(duì)會幫助學(xué)生聯(lián)系工作、熟悉工作環(huán)境，甚至幫他們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，融入整個(gè)公司。第五年，學(xué)生重返課堂進(jìn)行全時(shí)學(xué)習(xí)。目前有1500余家美國公司與辛辛那提大學(xué)合作實(shí)施帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目，其中包括聯(lián)邦銀行、世界銀行、英特爾、蘋果、微軟等。辛辛那提大學(xué)宣稱98.5%參與該項(xiàng)目的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)會立即找到工作，目前全球有40多個(gè)國家的大學(xué)仿效這種做法。

　　獨(dú)立申請崗位不易

　　三大途徑海外實(shí)習(xí)

　　海外實(shí)習(xí)，相比考研、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)，這一概念還是相對新穎的。那么，上海USMLE小組獨(dú)立申請海外實(shí)習(xí)崗位的方式值得大學(xué)生們模仿嗎？

　　留學(xué)專家表示，像上海USMLE小組的學(xué)子們獨(dú)立申請海外實(shí)習(xí)崗位，非常不易。目前學(xué)校的交流項(xiàng)目、非營利組織以及正規(guī)的教育或中介機(jī)構(gòu)參與海外實(shí)習(xí)，是目前值得信賴的三大有效途徑，同時(shí)可以保證申請流程、實(shí)習(xí)認(rèn)證的便利。

　　目前，我國各個(gè)高校正在開展形式各異的海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目。如對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院去年設(shè)立了“學(xué)生海外實(shí)習(xí)及訪學(xué)”資助項(xiàng)目，共資助11名學(xué)生赴海外（含港澳臺地區(qū)）進(jìn)行與法律相關(guān)的實(shí)習(xí)、訪學(xué)交流等活動(dòng)，資助總額為20500美元，其中，2011級本科生阮琳茜在美國法院實(shí)習(xí)，2010級本科生高帥則到世界貿(mào)易組織秘書處農(nóng)業(yè)司實(shí)習(xí)。上海大學(xué)將海外實(shí)習(xí)作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容，連續(xù)多年與迪斯尼等美國企業(yè)合作，共同推出暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目。湖南工業(yè)大學(xué)還與日本社會福祉法人近江故鄉(xiāng)會聯(lián)合簽署海外實(shí)習(xí)基地。

　　一些團(tuán)體組織開展海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目。去年，中注協(xié)組織開展了2013年度注冊會計(jì)師專業(yè)方向院校學(xué)生境外實(shí)習(xí)選拔及簽約工作。全國19所注冊會計(jì)師專業(yè)方向院校推薦了130余名學(xué)生參加選拔測試，最終82名學(xué)生入選境外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，入選項(xiàng)目的學(xué)生從今年1月開始，陸續(xù)前往12家會計(jì)公司在美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)，進(jìn)行為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)。

　　一些國家，也向中國大學(xué)生伸出了橄欖枝。英國國會日前正式通過的2014年英國移民法修改草案中，新批準(zhǔn)的T5國際學(xué)生實(shí)習(xí)簽證要求，中國的畢業(yè)生必須是211大學(xué)畢業(yè)，在英留學(xué)的專業(yè)必須和實(shí)習(xí)崗位相關(guān)，簽證時(shí)間最長不會超過12個(gè)月。

　　的確，在全球化背景下，海外實(shí)習(xí)受到眾多國家重視。英國高教界目前正在制定戰(zhàn)略，鼓勵(lì)更多英國學(xué)生出國實(shí)習(xí)。英國政府發(fā)表的教育戰(zhàn)略報(bào)告稱，只有6%的英國學(xué)生出國實(shí)習(xí)，而歐盟的目標(biāo)比例是20%，德國的目標(biāo)比例是50%。正因此，英國德蒙福特大學(xué)計(jì)劃把一半的本科和研究生都送出國實(shí)習(xí)。此舉旨在減少英國雇主對英國大學(xué)生海外經(jīng)驗(yàn)缺乏、國際視野狹窄的擔(dān)憂。德蒙福特大學(xué)的海外實(shí)習(xí)計(jì)劃每年需要150萬到200萬英鎊的投資。2014年上半年將啟動(dòng)為期6個(gè)月的試驗(yàn)項(xiàng)目，校方最青睞的出國實(shí)習(xí)目的地是南美，將來還可能包括西歐、中國、日本、越南、柬埔寨和美國。

　　延伸閱讀

　　國外大學(xué)實(shí)習(xí)面面觀

　　國外的大學(xué)，是否也規(guī)定學(xué)生在假期里必須要實(shí)習(xí)?他們在實(shí)習(xí)的過程中能收獲真才實(shí)學(xué)嗎?

　　澳大利亞 提早實(shí)習(xí)早接觸

　　在澳大利亞，不少學(xué)校要求本科大二、大三學(xué)生必須實(shí)習(xí)，這樣就可以盡早和實(shí)習(xí)單位接觸，也可以熟悉自己的對口專業(yè)。澳大利亞的很多專業(yè)在大學(xué)學(xué)習(xí)階段有強(qiáng)制性的實(shí)習(xí)。比如說像教師、醫(yī)生、酒店管理、翻譯等專業(yè)，這些實(shí)習(xí)會由學(xué)校直接把學(xué)生介紹到對口單位的崗位，并不需要學(xué)生自己去尋找，這些實(shí)習(xí)的經(jīng)歷會直接和畢業(yè)掛鉤，通過不了實(shí)習(xí)就無法畢業(yè)，無法獲得相關(guān)的職業(yè)證書。

　　澳大利亞的學(xué)校認(rèn)為，很多高階段的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)是需要學(xué)生在有了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)之后才能進(jìn)行的，所以學(xué)校往往會安排在第二年就讓學(xué)生去實(shí)習(xí)，等到實(shí)習(xí)回來以后再繼續(xù)大學(xué)下半程的課程，這樣更利于學(xué)生去理解課程的內(nèi)容。

　　英國 好學(xué)生有實(shí)習(xí)機(jī)會

　　英國的大學(xué)一般不會強(qiáng)制學(xué)生去實(shí)習(xí)，不過學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，因?yàn)槿狈?shí)習(xí)經(jīng)歷是求職的一大障礙。很多學(xué)校都有專門的部門和老師來負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)，這樣的部門一般叫就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展中心，在這里會給同學(xué)們提供實(shí)習(xí)機(jī)會和就業(yè)幫助，但學(xué)校并不能保證每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)習(xí)。

　　有的學(xué)校會通過學(xué)生報(bào)名和篩選，讓排名靠前的一部分學(xué)生先有一個(gè)參加實(shí)習(xí)的資格，然后面試，最后會有少數(shù)幾個(gè)人進(jìn)入到好的公司去實(shí)習(xí)，其他的學(xué)生可以自己去找實(shí)習(xí)單位。

　　日本 理想工作的敲門磚

　　在日本，大學(xué)生也很看重畢業(yè)前實(shí)習(xí)的機(jī)會，這往往是去理想單位工作的敲門磚。

　　日本很少有大學(xué)要求學(xué)生假期去實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)都是自愿參加的，很多企業(yè)、社會團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)和政府部門都非常歡迎學(xué)生來實(shí)習(xí)，在假期到來前他們會發(fā)出通知招募實(shí)習(xí)生。

　　一般大學(xué)本科生從大三開始就要去實(shí)習(xí)，大學(xué)生們都希望找到專業(yè)對口的實(shí)習(xí)單位為未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。而企業(yè)等也希望通過實(shí)習(xí)生這一渠道物色合適的人才，很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間就會被看中，畢業(yè)以后可以直接到實(shí)習(xí)單位就業(yè)，所以到一些著名的企業(yè)實(shí)習(xí)就和找工作一樣難，要經(jīng)過層層面試，找實(shí)習(xí)單位可以自己向企業(yè)等相關(guān)部門和學(xué)校咨詢，也可以通過中介機(jī)構(gòu)。