盧偉平 繪

　　產(chǎn)教融合、校企合作是經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育提出的客觀要求，也是高職院校生存、發(fā)展的內(nèi)在需要。如何才能有效協(xié)調(diào)行業(yè)企業(yè)積極參與校企合作，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化組合，充分發(fā)揮企業(yè)主體在高職人才培養(yǎng)中的作用，將高職教育資源的勢能轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟增長的動力，從根本上推進職業(yè)教育的健康發(fā)展，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院依托體制機制創(chuàng)新，對此進行了積極的探索和實踐。

　　■王壽斌

　　作為中國和新加坡兩國政府的合作項目，蘇州工業(yè)園區(qū)開創(chuàng)了中外經(jīng)濟技術(shù)互利合作的新形式。多年來，蘇州工業(yè)園區(qū)的開發(fā)建設(shè)一直保持著持續(xù)快速健康發(fā)展的態(tài)勢，成為全國發(fā)展速度最快、開發(fā)水平最高、吸引外資最多、最具競爭力的開發(fā)區(qū)之一。

　　蘇州工業(yè)園區(qū)之所以得到成功發(fā)展，人才的作用舉足輕重，其中尤以本土化的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)最為功不可沒。1997年12月，為配合蘇州工業(yè)園區(qū)的開發(fā)建設(shè)，新加坡前總理吳作棟親自向中國政府提議，批準建立專門“為外資企業(yè)培養(yǎng)具有國際競爭力的技術(shù)員工”的新型高等職業(yè)技術(shù)學院——蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院。學院由新加坡南洋理工學院時任院長林靖東規(guī)劃設(shè)計、一手創(chuàng)辦，多方吸取了新加坡、德國、美國等發(fā)達國家先進的職教經(jīng)驗。地處全國改革開放前沿和外向型經(jīng)濟發(fā)展示范區(qū)、被世界500強企業(yè)包圍、為外資企業(yè)培養(yǎng)具有國際競爭力的技術(shù)員工……特殊的背景，使得蘇州工業(yè)園區(qū)職院自建立之日起，就融入了國際元素、承載了校企合作基因。

　　董事會制度：

　　校企共贏的體制保障

　　職業(yè)教育具有高度的開放性、實踐性和社會性，是與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和科技、社會進步聯(lián)系最為緊密的教育類型，提高職業(yè)教育的育人質(zhì)量，必須走校企合作、工學結(jié)合之路。近年來，各地各職業(yè)院校雖然都在積極嘗試探索，但校企合作效果卻并不理想，推行過程也并不順利，普遍存在著學校熱、企業(yè)冷的現(xiàn)象，致使校企合作徒有虛名、難以為繼。

　　校企合作難于有效開展的深層次障礙在于制度缺失，因而必須從改革辦學體制入手進行根本性突破。學院章程明確規(guī)定，“采取股份制辦學，企業(yè)化管理，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制，以探索中國高等職業(yè)技術(shù)教育產(chǎn)業(yè)化的有效途徑”。建校伊始，學院就積極倡導(dǎo)企業(yè)、行業(yè)和社會各界參與到學校的建設(shè)中來，借鑒新加坡南洋理工學院的辦學模式，成立了由企業(yè)、政府、高校等機構(gòu)組成的董事會，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制。學院嚴格按照“行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、著名品牌、實力雄厚、社會責任感”四大標準聘請董事，企業(yè)、高校和政府在董事會席位中分別占到67％、26％和7％。企業(yè)董事中，包括德國博世、芬蘭諾基亞、荷蘭飛利浦、韓國三星、美國AMD等在內(nèi)的跨國行業(yè)巨頭，占董事企業(yè)的80％，形成以外企為主體的董事會。董事會有效融合了政府、企業(yè)和學術(shù)等資源，從政策、經(jīng)費、專業(yè)等方面為學院發(fā)展提供強大的支持，尤其是對學院的發(fā)展戰(zhàn)略起著決定性的作用。董事會主要行使7項職權(quán)：負責公開招聘院長、副院長；聽取和審議學院的工作報告和其他提案，包括學院的年度工作目標和近遠期規(guī)劃；執(zhí)行股東會決議；推薦決定各專業(yè)委員會主任委員人選；審議董事提交的議案和其他動議及附議；審議學院內(nèi)部管理機構(gòu)的設(shè)置；審議學院的基本管理制度。

　　董事會從制度層面解決了企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題，從根本上保證了學院“為外資企業(yè)培養(yǎng)具有國際競爭力的技術(shù)員工”的目標精準不偏，保證了學院的辦學方向不會偏離企業(yè)的需求，為校企合作打造了良好的制度平臺。