錢學(xué)森曾針對(duì)我國(guó)大學(xué)教育的狀況一針見(jiàn)血地指出：“中國(guó)當(dāng)前的一個(gè)很大問(wèn)題，就是我們學(xué)校教育人云亦云，一般化，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新東西�！毙纬蛇@種狀況的一個(gè)重要原因是“中國(guó)沒(méi)有一所大學(xué)能按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式辦學(xué)。”

　　錢學(xué)森所說(shuō)的“按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式辦學(xué)”，就是解“錢學(xué)森之問(wèn)”的技術(shù)層面的突破口。

　　眾所周知，每位學(xué)生都具有無(wú)限的創(chuàng)造力，而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的學(xué)校教育，應(yīng)盡早做起。所以，培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式不僅要在大學(xué)里推行，中學(xué)、小學(xué)也要推行。就是說(shuō)，我國(guó)應(yīng)該構(gòu)建一套科技創(chuàng)造人才培養(yǎng)體系。

　　培養(yǎng)科技創(chuàng)造人才模式作為我國(guó)學(xué)校教育普遍推行的模式，至少應(yīng)有以下要點(diǎn)：首先，應(yīng)是真正解放學(xué)生個(gè)性發(fā)展的模式。每位學(xué)生都有與生俱來(lái)的個(gè)性特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，也不免會(huì)有相對(duì)應(yīng)的弱點(diǎn)，此模式應(yīng)是因人施教、因材施教的模式。第二，應(yīng)是充分激發(fā)學(xué)生智力潛能和開(kāi)啟自性智慧的模式�？萍紕�(chuàng)造人才的培養(yǎng)模式應(yīng)一改過(guò)去那種“填鴨式”、“灌輸式”教學(xué)方式，代之以啟發(fā)式、激勵(lì)式、點(diǎn)燃式教學(xué)方式，要著力開(kāi)啟學(xué)生的自性智慧，激活學(xué)生的內(nèi)因動(dòng)力，發(fā)掘出學(xué)生不竭的創(chuàng)新源泉。第三，應(yīng)是德、智、體、美各項(xiàng)素質(zhì)全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展的模式，即全素質(zhì)、全人格的教育模式。第四，應(yīng)是充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息化優(yōu)勢(shì)的模式。第五次產(chǎn)業(yè)革命和現(xiàn)代科學(xué)體系的形成，要求現(xiàn)代教育必須適應(yīng)這一時(shí)代變化，就是說(shuō)，科技創(chuàng)造人才的培養(yǎng)必須緊跟時(shí)代步伐，適時(shí)形成人與計(jì)算機(jī)合為一體的學(xué)習(xí)機(jī)制，能用最快捷的方式開(kāi)展有效學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從最優(yōu)質(zhì)的教育中汲取營(yíng)養(yǎng)，能從最前沿的科學(xué)領(lǐng)域收集信息等等�？梢哉f(shuō)，運(yùn)用自如地掌握這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)是科技創(chuàng)造人才必備的技能與素質(zhì)。

　　培養(yǎng)科技創(chuàng)造人才，應(yīng)以杰出的科技創(chuàng)造人才的共性特質(zhì)為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，此基本目標(biāo)至少應(yīng)包含以下五項(xiàng)：培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)世界觀并掌握科學(xué)方法論；培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)有力的自學(xué)、探究能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性和獨(dú)立思考的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生兼收并蓄的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　如上所述的五項(xiàng)基本上屬于非智力因素目標(biāo)，但這些非智力素質(zhì)的形成非常重要，它是學(xué)生獲取高智能發(fā)展的有效保障，是學(xué)生成長(zhǎng)為杰出人才的基礎(chǔ)條件。

　　解“錢學(xué)森之問(wèn)”一要改革我國(guó)的學(xué)校體制；二要構(gòu)建我國(guó)科技創(chuàng)造人才培養(yǎng)體系。完成我國(guó)的學(xué)校體制改革尚需時(shí)日，但構(gòu)建、推行科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才模式的工作不能坐等，應(yīng)以只爭(zhēng)朝夕的精神先做起來(lái)。