西北大學(xué)考古學(xué)系學(xué)生進(jìn)行紙質(zhì)文物修補(bǔ)實(shí)習(xí)

　　李 戈

　　我國(guó)科技考古的研究與教學(xué)興起于上世紀(jì)90年代。近年來(lái)，科技考古在信息技術(shù)、生物工程、對(duì)地觀測(cè)等相關(guān)學(xué)科的幫助下，解決了傳統(tǒng)考古無(wú)法解決的諸多問(wèn)題，在考古勘探、年代測(cè)定、動(dòng)植物及人骨分析、陶瓷與金屬器物研究等方面做出嘗試，拓展了考古研究方法，增添了新的考古研究領(lǐng)域，備受人們關(guān)注。

　　與之形成鮮明反差的是，目前我國(guó)科技考古專(zhuān)業(yè)人員只有數(shù)百人，其中碩士生占近1/3，博士生占近1/10，僅以每年幾十人的數(shù)量增長(zhǎng)，遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足考古工作對(duì)人才的需求。與此同時(shí)，不少科技考古專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生卻紛紛轉(zhuǎn)行，對(duì)口就業(yè)比例較前幾年大幅下降。

　　文理分科掣肘招生

　　科技考古作為一門(mén)交叉學(xué)科，要求從業(yè)者不僅具有了解文化遺存的歷史背景、發(fā)掘整理方法及查閱歷史文獻(xiàn)的能力，而且能熟練運(yùn)用科技手段分析考古現(xiàn)象。而我國(guó)現(xiàn)階段，文理分科的教育體制很難滿(mǎn)足這一點(diǎn)，造成了科技考古人才產(chǎn)量低的現(xiàn)狀。

　　科技考古人才培養(yǎng)首先面臨著資源配置偏差的困境�？脊艑W(xué)以歷史為研究對(duì)象，被設(shè)在人文學(xué)科中本無(wú)可厚非。然而，科技考古作為新興交叉學(xué)科，其教師、儀器、實(shí)驗(yàn)室等資源往往來(lái)自理科院系，使得師資來(lái)源、教學(xué)過(guò)程及學(xué)生訓(xùn)練時(shí)受到一定程度的掣肘。

　　更為重要的原因是，現(xiàn)今，科技考古學(xué)科設(shè)置尚未明確，科技考古專(zhuān)業(yè)往往掛靠在如科技史專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè)等一級(jí)學(xué)科之下，頒發(fā)的學(xué)位也較為混亂，包括理學(xué)學(xué)位、工學(xué)學(xué)位等。

　　編制成為絆腳石

　　專(zhuān)業(yè)掛靠混亂的問(wèn)題不僅在學(xué)生招生上產(chǎn)生問(wèn)題，在就業(yè)方面的問(wèn)題也非常明顯。北京科技大學(xué)冶金與材料史研究所所長(zhǎng)潛偉告訴筆者：“許多招聘部門(mén)并不完全了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，加之我們自己的宣傳力度也不夠，科技考古仍舊屬于小眾的學(xué)科，因此大部分單位都沒(méi)有對(duì)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生予以足夠的重視�！�

　　2013年畢業(yè)于北京科技大學(xué)的魏薇對(duì)此深有感觸：“我們學(xué)校的科技考古頒發(fā)理科學(xué)位，從屬于科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科，而招聘單位往往以一級(jí)學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)篩選簡(jiǎn)歷�？脊潘�、博物館等單位的招聘簡(jiǎn)章大多只標(biāo)明歷史學(xué)、考古學(xué)等學(xué)科，導(dǎo)致我們的簡(jiǎn)歷在第一輪篩選時(shí)就被淘汰了�！�

　　除此之外，由于頒發(fā)理工類(lèi)畢業(yè)文憑，許多科技考古的院校的畢業(yè)時(shí)間與考古類(lèi)的招聘時(shí)間出現(xiàn)了偏差�！昂芏嗖块T(mén)招聘是在6月份，因?yàn)槠毡槲目茖?zhuān)業(yè)院校畢業(yè)都在6月份，而北科大的科技考古專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)是在1月份，因此這半年時(shí)間是踏空的，會(huì)造成對(duì)接難題。”潛偉告訴記者。

　　“在找工作過(guò)程中，主要困難是沒(méi)有編制，工資沒(méi)法解決。作為事業(yè)單位，相關(guān)方向的編制很少，退休人員空下來(lái)的編制也少，一些剛畢業(yè)的學(xué)生根本就沒(méi)有編制，即使錄用也需要等上好幾年�！�2013年畢業(yè)的、在河南博物院工作的金玉紅如是說(shuō)。

　　與其他專(zhuān)業(yè)不同，科技考古畢業(yè)生大多只能選擇在規(guī)格較高的文博單位或高校就業(yè)，只有這些單位才配備科技考古所需的昂貴的儀器，才能滿(mǎn)足畢業(yè)生繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)研究的條件。而文博單位數(shù)量少、編制有限，許多單位都是“僧多粥少”，因此縱使或多或少地存在技術(shù)人員不足的情況，每年招收的專(zhuān)業(yè)人員的數(shù)量仍然非常有限。

　　就業(yè)形勢(shì)難言樂(lè)觀

　　造成人才對(duì)接難題的另一大因素是待遇問(wèn)題。通過(guò)對(duì)北京大學(xué)考古文博學(xué)院在校生的采訪，筆者發(fā)現(xiàn)并非所有畢業(yè)生都將進(jìn)入考古所、博物館等文博事業(yè)單位作為自己的職業(yè)首選，其中最為關(guān)鍵的因素在于這些文博機(jī)構(gòu)的工作待遇不甚理想。北京文物局副局長(zhǎng)劉超英曾在北京地區(qū)博物館第六次學(xué)術(shù)會(huì)議上說(shuō)：“目前，博物館從業(yè)人員隊(duì)伍的收入普遍偏低，博士畢業(yè)生月工資僅有3000多元人民幣，而很多講解員的月薪還不足2000元。”

　　筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的個(gè)人期望值過(guò)高而導(dǎo)致就業(yè)尷尬是一個(gè)不可忽視的原因。不少人選擇讀研的初衷是為了將來(lái)有一份好工作，能有更好的發(fā)展，他們?cè)诰蜆I(yè)崗位的選擇、單位編制和收入待遇等方面，都比本科生有更高的期望值，但這種期望在面對(duì)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)，卻會(huì)有一定的落差。特別是，科技考古招聘多限定為碩士以上學(xué)歷，這些畢業(yè)生往往年齡較大，很多人已成家，面臨嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)壓力，因而部分人在選擇職業(yè)時(shí)不得不選擇經(jīng)濟(jì)回報(bào)優(yōu)越的工作。

　　面對(duì)愈發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，北京大學(xué)考古文博學(xué)院副教授陳建立建議畢業(yè)生開(kāi)拓思路：“研究生階段并不是去學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，而是要學(xué)習(xí)一種思維模式，要打破專(zhuān)業(yè)之間的壁壘，把思維能力培養(yǎng)出來(lái)�！睗搨ジ嬖V筆者：“現(xiàn)在科技考古專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除博物館、研究所之外，還有兩大去處：一個(gè)是傳媒或出版行業(yè)，在這方面市場(chǎng)的需求量是巨大的；另外一個(gè)是一些科研相關(guān)部門(mén)下，從事管理或是政策研究之類(lèi)的工作，這些領(lǐng)域都很需要文理學(xué)科背景兼具的人才，而科技考古專(zhuān)業(yè)學(xué)生的加入，也將為這些領(lǐng)域注入新的活力�！�