□中共哈爾濱市香坊區(qū)委書記 孫洪慶

　　習近平總書記在河南省蘭考縣調(diào)研時指出，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿黨的群眾路線教育實踐活動始終，做到深學、細照、篤行。焦裕祿同志作為縣委書記的好榜樣，是半個世紀前的“老典型”，但至今仍是家喻戶曉、深入人心的好干部，是鼓舞黨員干部艱苦奮斗、執(zhí)政為民的光輝典范。尤其在我國進入到全面深化改革的攻堅時期，面對復雜的形勢和繁重的任務，學習和弘揚焦裕祿精神，更是具有十分重要的現(xiàn)實意義。

　　焦裕祿精神是

　　永遠的精神財富

　　上世紀60年代，作為“縣委書記的榜樣”，焦裕祿同志成為全國基層領導干部的學習楷模，焦裕祿精神體現(xiàn)了我們黨一貫的執(zhí)政理念。焦裕祿同志1962年肩負著黨的重托和人民的期望，來到內(nèi)澇、風沙、鹽堿等“三害”肆虐的蘭考擔任縣委書記，扎根百姓當中，關心群眾疾苦，嚴格要求自己，忘我艱苦工作，帶領全縣人民戰(zhàn)天斗地，奮力改變貧困面貌，直到1964年5月因積勞成疾、不幸逝世。他用實際行動塑造了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀基層領導干部的光輝形象，在億萬人民心中樹起了一座永不磨滅的豐碑，鑄就了跨越時空、歷久彌新的焦裕祿精神。2009年習總書記到蘭考緬懷焦裕祿同志時，發(fā)表了《結合新的實際大力弘揚焦裕祿精神》的重要講話，深刻闡釋焦裕祿精神表現(xiàn)為“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。焦裕祿精神是簡單質樸的真理，是我們黨永恒不變的精神財富。

　　焦裕祿精神是

　　不能流失的優(yōu)良作風

　　如今，半個世紀過去了,世界形勢發(fā)生了深刻的變化，我國人民實現(xiàn)了從貧窮到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，國民經(jīng)濟快速增長，經(jīng)濟實力不斷提升，科學技術突飛猛進，綜合國力顯著增強。世情、國情都發(fā)生巨大的變化，黨情也隨之發(fā)生了深刻變化，黨的建設在不斷加強鞏固的同時，在一些黨員干部身上，焦裕祿精神漸漸地流失了，出現(xiàn)了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，我們黨開始面臨執(zhí)政的考驗、改革開放的考驗、市場經(jīng)濟的考驗、外部環(huán)境的考驗這“四大考驗”和精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險這“四大危險”。學習和弘揚焦裕祿精神，就是要以他為榜樣，轉變工作作風，重實干，謀發(fā)展，為人民，恪守共產(chǎn)黨員的價值追求，把黨全心全意為人民服務體現(xiàn)在實際行動中，以實際行動贏得廣大群眾的支持和擁護。

　　焦裕祿精神是

　　教育實踐活動的生動教材

　　在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，學習焦裕祿同志，就是要以焦裕祿精神為鏡子，找差距、補不足。

　　一是教育黨員干部像焦裕祿那樣親民為民，強化黨員干部與人民群眾的深厚情感。黨員干部來自于群眾，受群眾委托信任走上領導崗位，與群眾有血肉親情的聯(lián)系，要時刻牢記自己與群眾這份血脈之源，牢記自己是群眾根本利益的代言人，牢記全心全意為人民服務的宗旨。經(jīng)常對照焦裕祿精神，認真查找自己在踐行宗旨意識、為民服務理念等方面存在的突出問題，自覺把為民服務的思想和行動統(tǒng)一起來。

　　二是教育黨員干部像焦裕祿那樣艱苦創(chuàng)業(yè)，為黨和人民的事業(yè)努力奮斗。焦裕祿同志在蘭考立下雄心壯志，治沙治水治鹽堿，敢叫日月?lián)Q新天，這種精神正是我們今天迫切需要的。學習和弘揚焦裕祿精神，就是教育黨員干部認清深化改革的形勢，明確推動發(fā)展目標和任務，積極轉變思維觀念和作風，吃苦耐勞，敢于擔當，攻堅克難，自覺投入到開拓創(chuàng)新的工作實踐中，不斷推動經(jīng)濟發(fā)展和民生事業(yè)達到新水平，實現(xiàn)我們黨造福人民宗旨。

　　三是教育黨員干部像焦裕祿同志那樣堅守黨性原則，塑造共產(chǎn)黨員的良好形象。焦裕祿同志的高尚情操體現(xiàn)在艱苦奮斗、廉潔奉公、無私奉獻上。學習焦裕祿精神，就是學習他把人民對美好生活的向往作為人生的奮斗目標，把執(zhí)政為民、為民服務作為人生的最大快樂，把清正廉潔、潔身自好作為自己的永生追求，以共產(chǎn)黨員崇高的精神境界，保持共產(chǎn)黨員良好形象。