編者按：

　　越來(lái)越多的家庭有條件送孩子出國(guó)留學(xué)，但是家長(zhǎng)并不十分了解國(guó)外的教育情況，尤其是沒(méi)有留學(xué)背景的家庭。如何了解外國(guó)學(xué)校？很多國(guó)家教育體制和我們不同，家長(zhǎng)在了解過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題……本報(bào)記者就這些問(wèn)題專訪業(yè)內(nèi)資深人士、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)宗瓦，以期為廣大家長(zhǎng)提供更多幫助。

　　記者：留學(xué)的人越來(lái)越多，但是了解國(guó)外學(xué)校的方式卻好像沒(méi)有變得更多，很多人只好通過(guò)留學(xué)中介了解外國(guó)的學(xué)校、學(xué)校資質(zhì)以及入學(xué)程序等，請(qǐng)問(wèn)有些什么方式可以比較詳細(xì)地了解外國(guó)學(xué)校？很多國(guó)家教育體制和我們不同，家長(zhǎng)在在了解過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

　　宗瓦：通過(guò)教育部批準(zhǔn)的有資質(zhì)合法中介了解外國(guó)學(xué)校、學(xué)校資質(zhì)和入學(xué)程序是一個(gè)重要的途徑。通過(guò)查閱教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)有關(guān)留學(xué)中介的信息可以明確判斷留學(xué)中介機(jī)構(gòu)是否合法。這些中介機(jī)構(gòu)是經(jīng)教育部審核過(guò)的，具備提供國(guó)外/境外學(xué)校信息、學(xué)校資質(zhì)及入學(xué)程序的能力�？傮w來(lái)說(shuō)，是值得信賴的。

　　也可以訪問(wèn)外國(guó)駐華使館（領(lǐng)館）了解留學(xué)目的地國(guó)家的教育體制、學(xué)習(xí)和生活的大致情況。還可以參加諸如剛剛結(jié)束的中國(guó)國(guó)際教育展來(lái)了解國(guó)外大學(xué)的情況，以及留學(xué)的辦理程序和要求。尤其是展覽由國(guó)家展團(tuán)整體出現(xiàn)的，會(huì)對(duì)該國(guó)的高等教育有個(gè)全面的了解。

　　教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)也是一個(gè)很好的渠道，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站來(lái)了解留學(xué)目的地國(guó)家的院校情況，名單上所列院校均是我國(guó)政府承認(rèn)學(xué)歷的院校，獲得的學(xué)歷學(xué)位才能得到我國(guó)政府的承認(rèn)。

　　此外，可以訪問(wèn)有留學(xué)意向?qū)W校的網(wǎng)站，進(jìn)一步了解該校的詳細(xì)情況，比如學(xué)校認(rèn)證情況、規(guī)模、所處城市、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和入學(xué)要求等。

　　了解過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要注意這些問(wèn)題，中介是否為合法中介、留學(xué)目的地國(guó)家是否和我國(guó)教育部簽署有學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議、擬就讀院校是否我教育部承認(rèn)學(xué)歷的院校、家庭能否承擔(dān)得起留學(xué)的費(fèi)用、留學(xué)目的地城市是否安全。

　　記者：除了美國(guó)、英國(guó)、加拿大等，現(xiàn)在留學(xué)可選擇的國(guó)家越來(lái)越多，總體上來(lái)講，新近開始注重招收中國(guó)留學(xué)生的歐洲和亞洲一些國(guó)家是什么樣的特點(diǎn)？這些新的地方網(wǎng)絡(luò)上面可以找到的參考資料也不是很多。您能大致介紹一下新近哪些地方開始招收中國(guó)學(xué)生、他們大致的政策么？

　　宗瓦：舉例來(lái)說(shuō)，今年以色列的大學(xué)首次來(lái)中國(guó)參加國(guó)際教育展，大家知道以色列建國(guó)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)就在其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中扮演了不可或缺的角色，其高科技公司、納米技術(shù)推動(dòng)型太陽(yáng)能企業(yè)、醫(yī)藥和生物醫(yī)藥企業(yè)，以及金融機(jī)構(gòu)都因其優(yōu)秀的高等教育培養(yǎng)的人才得以迅速發(fā)展。這次以色列大學(xué)集體參展，對(duì)招收中國(guó)留學(xué)生表示了濃厚的興趣。具體情況可以查以色列駐華使館網(wǎng)站或中國(guó)國(guó)際教育展官方網(wǎng)站。

　　對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)講，世界各地都各有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)去選擇。歐洲和英美等西方發(fā)達(dá)國(guó)家的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：專業(yè)設(shè)置齊全、培養(yǎng)學(xué)生的方案科學(xué)合理。法、意、德、西等國(guó)家公立大學(xué)免學(xué)費(fèi)，降低了留學(xué)成本。學(xué)校和城市環(huán)境總體相對(duì)安全。學(xué)習(xí)期間及畢業(yè)后有很好的實(shí)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，方便未來(lái)就業(yè)。但是同時(shí)，法、意、德、西等國(guó)公立大學(xué)雖然免收學(xué)費(fèi)，但對(duì)學(xué)生高考成績(jī)要求比較高。法、意、德、西屬小語(yǔ)種國(guó)家，語(yǔ)言的使用不如英語(yǔ)那么廣泛。英、美、澳、加等國(guó)家總體留學(xué)費(fèi)用偏高，對(duì)工薪階層有一定的困難。

　　記者：有很多人選擇出國(guó)留學(xué)，是為了回避中國(guó)教育激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，也有人是覺(jué)得國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量不高。您怎么看這個(gè)問(wèn)題？您覺(jué)得選擇留學(xué)應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行考慮？

　　宗瓦：國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量問(wèn)題要一分為二地看，既不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為中國(guó)教育全面不行，當(dāng)然也不能認(rèn)為我們的教育已經(jīng)非常完善。事實(shí)上通過(guò)教育的國(guó)際交流、通過(guò)教育的對(duì)外開放來(lái)促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育的改革發(fā)展已經(jīng)是我國(guó)政府和人民的共識(shí)。

　　選擇留學(xué)應(yīng)該理性，絕對(duì)不能跟風(fēng)。切實(shí)根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)情況、身體健康情況、心理發(fā)育情況、自理能力和自己家庭的經(jīng)濟(jì)能力選擇是否出國(guó)留學(xué)、去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)。

　　提前做好功課，比如語(yǔ)言的準(zhǔn)備、各種入學(xué)考試準(zhǔn)備、資金的準(zhǔn)備。要了解清楚相關(guān)的信息，比如留學(xué)目的地國(guó)家的教育體制情況、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)情況、學(xué)校選擇、專業(yè)選擇等等。

　　記者：選擇國(guó)外教育，和國(guó)內(nèi)考大學(xué)一樣，面臨專業(yè)、學(xué)校的選擇，也有人先定了去哪個(gè)國(guó)家，再進(jìn)行選擇，您覺(jué)得國(guó)家、學(xué)校、專業(yè)在選擇中的優(yōu)先順序應(yīng)該是怎樣的？為什么？

　　宗瓦：國(guó)家、學(xué)校和專業(yè)三者順序個(gè)人建議是按專業(yè)、國(guó)家和學(xué)校進(jìn)行選擇。

　　專業(yè)的選擇決定了一個(gè)人未來(lái)多年的職業(yè)發(fā)展方向，因此專業(yè)是首先要考慮的問(wèn)題，專業(yè)的選擇可以從學(xué)生的興趣愛(ài)好及就業(yè)前景來(lái)考慮。

　　國(guó)家的選擇更多地是和家庭經(jīng)濟(jì)情況、教育體制密切相關(guān)的，同一個(gè)專業(yè)，同樣的發(fā)達(dá)國(guó)家，有的國(guó)家需要很高的費(fèi)用，有的國(guó)家則需要相對(duì)較少的費(fèi)用。還有教育體制問(wèn)題，有的國(guó)家本科是三年，有的則是四年。

　　學(xué)校的選擇可以放在最后，一旦確定了專業(yè)和國(guó)家，西方主要的發(fā)達(dá)國(guó)家教育質(zhì)量都是比較高的，都有教育質(zhì)量特別高的學(xué)校。因此學(xué)校的選擇可以考慮放在最后。

　　記者：有人覺(jué)得現(xiàn)在有些國(guó)家把招收中國(guó)留學(xué)生當(dāng)作一個(gè)產(chǎn)業(yè)來(lái)做，這是不是意味著他們的教育質(zhì)量值得擔(dān)心？您怎么看這個(gè)問(wèn)題？

　　宗瓦：自從西方國(guó)家發(fā)生金融風(fēng)暴以來(lái)，有些學(xué)校確實(shí)發(fā)生了財(cái)政上的困難，降低教職員工的工資、裁員等降低成本的措施不斷出臺(tái)。因此他們把吸收更多的國(guó)際學(xué)生、特別是中國(guó)學(xué)生當(dāng)作解決財(cái)政困難的一個(gè)方法，把培養(yǎng)留學(xué)生當(dāng)作服務(wù)貿(mào)易的一個(gè)產(chǎn)業(yè)來(lái)做�？傮w來(lái)看，教育質(zhì)量還是有保障的，但就某些個(gè)案來(lái)說(shuō)，確實(shí)有教育質(zhì)量上面的情況。無(wú)論是中國(guó)的學(xué)生本人還是學(xué)生的家長(zhǎng)，都要理性選擇學(xué)校，尤其要注意選擇教育質(zhì)量有保障的、我們國(guó)家認(rèn)可的大學(xué)。（本報(bào)記者 李玉蘭）