“太神奇了，3D打印機居然把我最愛的汽車打印出來了！”在北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)，3D打印課讓學(xué)生們大開了眼界。

　　上課學(xué)打印汽車模型

　　“我們男孩子從小就喜歡汽車模型，不過都是爸爸媽媽買給我們的�，F(xiàn)在，我可以親自設(shè)計一款屬于自己的汽車模型啦！”自豪感洋溢在韓柳彤的臉上。

　　除了汽車，學(xué)生們的桌子上還擺放著氣球、摩托車、飛機模型……這些都是北師大三附中開設(shè)的3D打印課程里同學(xué)們的作品。該課程是北京師范大學(xué)科研團(tuán)隊入駐三附中與一線教師共同開發(fā)的，從2013年9月開始，在初一、初二、高一、高二四個年級開展一個多學(xué)期了。

　　在打印汽車模型過程中，同學(xué)們通過觀察現(xiàn)實中的各種感興趣的車輛獲得素材，從工程圖勾勒設(shè)計，到建模軟件的二維草圖錄入，再到三維建模、修改，最后打印出汽車模型的各個部件，組裝成一個自己設(shè)計制造的小汽車……奇跡在同學(xué)們手中誕生。

　　韓柳彤說：“最初只是覺得好玩，充滿好奇心，現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上3D打印這門課程，學(xué)到了很多東西�？萍技壬衿嬗钟H近，就在我們身邊，等著我們?nèi)チ私�、去探索、去發(fā)現(xiàn)�！�

　　與韓柳彤一樣，學(xué)生們最初對3D打印并沒有太多了解，掌握的知識只是停留在新聞報道的內(nèi)容，但是他們的好奇心非常強。當(dāng)聽說學(xué)校目前的3D打印機暫時還只能打印模型時，雖然有些小小的失望，但絲毫沒有影響他們的興致。學(xué)生們把好奇心轉(zhuǎn)變成了對知識探究的熱情，隨著課程深入，他們了解到不同3D打印的區(qū)別，豐富了化學(xué)、物理、機械、信息、設(shè)計等方面的知識。由打印一個簡單的氣球到打印汽車模型，學(xué)習(xí)過程從簡單到復(fù)雜，從模仿到創(chuàng)新。

　　前沿課程不斷涌現(xiàn)

　　近年來，北師大三附中在整合區(qū)域教育資源的道路上不斷探索前行，與北京師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、體育與運動學(xué)院，北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院等合作建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)及教育實踐基地，并開發(fā)了一系列前沿課程。

　　北師大三附中積極將大學(xué)第一線的科研團(tuán)隊和人員引入中學(xué)課堂，形成三附中骨干教師、大學(xué)科研團(tuán)隊組成的課程智囊團(tuán)。以3D打印課程為例，為更好地了解3D打印技術(shù)，北師大三附中安排學(xué)校一線教師走進(jìn)大學(xué)參與大學(xué)科研團(tuán)隊的科研，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新科技動態(tài)，參加教育部虛擬現(xiàn)實應(yīng)用工程研究中心的虛擬教育自主研究課題。還在課程實踐中安排學(xué)生到北師大教育部虛擬現(xiàn)實應(yīng)用工程研究中心的3D打印技術(shù)研究實驗室、虛擬現(xiàn)實演播室進(jìn)行參觀。

　　北師大三附中校長白計明認(rèn)為，3D打印課程的開展不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科技素養(yǎng)、創(chuàng)新思維，而且增加了學(xué)生的藝術(shù)和審美修養(yǎng)，同時教會學(xué)生善于合作的寶貴精神�！皩W(xué)生在課程中表現(xiàn)出了極大的好奇心和求知欲，在課程中，學(xué)生所問問題的難度有時甚至難住了老師。除了對自己打印出來的作品極富成就感外，還表現(xiàn)了超出老師預(yù)想的設(shè)計和創(chuàng)造能力。這些都說明該課程較好地鍛煉了學(xué)生的科學(xué)實踐能力和綜合素質(zhì)。”