在習(xí)慣了上網(wǎng)瀏覽、看微博、發(fā)微信以后，許多人突然發(fā)現(xiàn)自己難以閱讀大部頭的書籍，哪怕是以前甘之如飴的小說，如今也讀不下去了。他們擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣會(huì)帶入傳統(tǒng)閱讀，使人喪失閱讀復(fù)雜深?yuàn)W的內(nèi)容的能力，變得愚蠢淺薄。

　　這樣的擔(dān)憂并非杞人憂天，越來越多的科學(xué)研究正在為此提供證據(jù)。2012年以色列曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓一群工科學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分別用電腦和紙質(zhì)圖書閱讀同一材料，然后回答提問。這些學(xué)生都是習(xí)慣于使用電子產(chǎn)品閱讀的人，他們本以為用電腦閱讀要比讀紙質(zhì)書更有助于理解材料。但他們錯(cuò)了，答案正相反。

　　閱讀是一項(xiàng)需要注意力高度集中的行為。數(shù)字閱讀的最大問題是注意力極易分散。由于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容大部分是多媒體，既有文字、圖片，也有音頻、視頻，而這些內(nèi)容大都是以超鏈接的形式排列的，一旦點(diǎn)開新的鏈接，就意味著進(jìn)入了一個(gè)全新的閱讀領(lǐng)域。許多人上網(wǎng)之初也許是為了讀一條感興趣的新聞，但幾十分鐘后卻發(fā)現(xiàn)自己在購物網(wǎng)站上尋找最新產(chǎn)品。“走得太遠(yuǎn)以至于忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)�！边@句話可謂網(wǎng)絡(luò)閱讀的最好描述。

　　傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀——這個(gè)過程因?yàn)樾畔⒌呢S富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上深入和邏輯了。

　　有科學(xué)家指出，數(shù)字閱讀是“F形閱讀”。所謂“F形閱讀”，是用字母F模仿數(shù)字閱讀養(yǎng)成者的眼球活動(dòng)軌跡，看任何讀物都會(huì)像讀網(wǎng)頁新聞那樣，前幾行細(xì)讀，后面就豎著略讀。這已經(jīng)是不少人下意識(shí)的閱讀習(xí)慣。

　　大腦和肌肉一樣，是很有適應(yīng)能力的，給它什么刺激就會(huì)發(fā)展出什么樣的模式。習(xí)慣于數(shù)字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應(yīng)傳統(tǒng)閱讀的慢速、品味和思考的閱讀方式。

　　說到底，數(shù)字閱讀所搶走的不僅僅是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的市場份額——美國電子書的銷量已經(jīng)超過了紙質(zhì)書——更是時(shí)間。2013年美國成年人每天用于上網(wǎng)的時(shí)間已經(jīng)達(dá)到了5小時(shí)，我國這一數(shù)字也達(dá)到了3.6個(gè)小時(shí)，網(wǎng)民很大一部分時(shí)間用在了刷微博、發(fā)微信上。是在數(shù)字世界中流浪，還是在傳統(tǒng)圖書中安居，這既是習(xí)慣，也是選擇。

　　指出數(shù)字閱讀的缺陷不是要否定數(shù)字閱讀，只是提醒人們注意技術(shù)的負(fù)面效應(yīng)。特別是青少年不應(yīng)過早養(yǎng)成數(shù)字閱讀的習(xí)慣。經(jīng)常乘坐飛機(jī)或輪船的人都清楚，大船在航行過程中比小船要平穩(wěn)得多。青少年就像小飛機(jī)或小船，在尚未成長起來之時(shí)就一頭扎進(jìn)未知的數(shù)字化海洋，絕非明智之舉。只有打好根基，才不至于在網(wǎng)絡(luò)信息的汪洋大海中迷失，才不至于隨波逐流而變得淺薄愚蠢。