社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，為引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識、齊心共筑中國夢提供了價值指引。大學(xué)生作為朝氣蓬勃的群體，是國家和民族的未來與希望。推動社會主義核心價值觀進教材進課堂進頭腦，使當(dāng)代大學(xué)生身體力行社會主義核心價值觀，具有重要意義。高校應(yīng)結(jié)合大學(xué)生日常管理，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)社會主義核心價值觀導(dǎo)向，使符合社會主義核心價值觀的行為得到鼓勵、違背社會主義核心價值觀的行為受到制約，使大學(xué)生在當(dāng)前這樣一個價值多元、信息多變的時代牢固樹立社會主義核心價值觀。

　　高度認(rèn)同個人價值準(zhǔn)則

　　愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀在公民個人層面的價值準(zhǔn)則，反映了我國社會成員長期穩(wěn)定的基本價值觀念與精神追求，并作為新時期公民行為準(zhǔn)則構(gòu)筑起我們共同的精神家園。大學(xué)生作為青年群體的優(yōu)秀代表，應(yīng)將這一價值準(zhǔn)則作為衡量個人行為的尺度。當(dāng)前，大學(xué)生受多種社會思潮影響，自我意識增強，價值判斷力和道德責(zé)任感相對弱化，有的大學(xué)生甚至出現(xiàn)價值迷失、道德失范問題。這就要求高校采取有效措施，促使大學(xué)生高度認(rèn)同愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值準(zhǔn)則。一方面，應(yīng)對大學(xué)生加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓大學(xué)生汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想道德精髓，增強文化自信和價值觀自信，使以愛國主義為核心的民族精神深入人心。另一方面，應(yīng)努力推動職業(yè)生涯教育、誠信教育、友愛教育等，使大學(xué)生形成正確的集體觀、職業(yè)觀、信用觀和友愛觀等，抵制好逸惡勞、貪圖享樂、一味講求私利的庸俗價值觀的腐蝕，對物質(zhì)主義、享樂主義、極端個人主義等保持高度警惕。

　　高度認(rèn)同社會價值取向

　　自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀在社會層面的價值取向，既是現(xiàn)代文明的優(yōu)秀成果，又與社會主義和諧社會的價值內(nèi)核高度契合。應(yīng)該說，自由、平等、公正、法治的社會價值取向是崇高而令人振奮的，容易為大學(xué)生所認(rèn)同，也為其思想、行動提供了價值規(guī)范的指引。但應(yīng)清醒地看到，當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的種種問題，也給大學(xué)生對自由、平等、公正、法治價值取向的認(rèn)同帶來消極影響，許多大學(xué)生不能理性辯證地看待我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的問題，甚至出現(xiàn)一些偏激言論。這就要求高校創(chuàng)造條件，激勵大學(xué)生走向社會、服務(wù)社會，在與社會密切接觸中加深對自由、平等、公正、法治的認(rèn)同。高校不能回避社會矛盾，而應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)造更多了解國情社情、服務(wù)社會民生的機會，使大學(xué)生在實踐中增強公平正義感和道德責(zé)任感。

　　高度認(rèn)同國家價值目標(biāo)

　　富強、民主、文明、和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標(biāo)，深刻反映了中華兒女的共同追求。富強、民主、文明、和諧的國家價值目標(biāo)，為大學(xué)生實現(xiàn)個人夢想提供了堅強保障，并為個人追夢提供了強大精神動力。當(dāng)前，我們雖然離這一國家價值目標(biāo)越來越近了，但在前進道路上仍會遭遇風(fēng)險和挑戰(zhàn)、經(jīng)歷困難和曲折，因而一些大學(xué)生對于這一崇高目標(biāo)信念不夠堅定。高校應(yīng)大力加強主流意識形態(tài)教育，推動馬克思主義大眾化，使大學(xué)生全面理解和掌握馬克思主義中國化的理論成果與道路選擇，自覺抵制歷史虛無主義等錯誤思想，堅定道路自信、理論自信、制度自信。

　�。ㄗ髡邽閺V州大學(xué)黨委宣傳部部長）