■葉朗

　　黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，再一次強調(diào)“全面貫徹黨的教育方針”，指出要“改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。三中全會決定的這一內(nèi)容，具有重大的現(xiàn)實意義。

　　加強大中小學(xué)的美育和人文教育，是時代的呼喚。

　　黨的教育方針要求全面實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是德、智、體、美全面發(fā)展的教育，它不僅包括科學(xué)教育，而且包括人文教育和藝術(shù)教育。因為小康社會建設(shè)，不單純是一個科學(xué)技術(shù)問題，也不單純是一個物質(zhì)問題，它包含有文化的、精神的、價值的層面，這就需要人文教育。只有人文教育才能夠提供價值導(dǎo)向和人生意義。經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)發(fā)展都代替不了人文教育。缺乏人文教育，就會出現(xiàn)價值評價顛倒、價值觀念混亂、精神空虛、信仰失落等現(xiàn)象，就會出現(xiàn)精神危機，社會的安定和發(fā)展就會受到嚴(yán)重威脅。所以我們在加強科學(xué)教育的同時，還要加強包括藝術(shù)教育在內(nèi)的人文教育。要通過人文教育和藝術(shù)教育不斷提高廣大學(xué)生的品位和格調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生去追求一種更有意義、更有價值和更有情趣的人生，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自己的人生境界。

　　美育和藝術(shù)教育對于促進社會和諧有著其他教育不能替代的作用。美育和藝術(shù)教育的特點是通過維護每個人精神的平衡與和諧來維護人際關(guān)系的和諧。荀子說過，樂的作用是使人心氣平和，從而達到家庭、社會的和諧與安定。席勒也說過，只有美才能把和諧帶入社會，因為它可以在個體身上建立起和諧。這些先哲的話在今天特別值得我們重視。現(xiàn)在的大學(xué)生和中學(xué)生中，有不同心理障礙和心理疾病的人數(shù)在增多，學(xué)生中自殺的人數(shù)也有所增多。為了緩解這種狀況，除了加強德育、智育之外，還應(yīng)該加強美育和藝術(shù)教育。美育和藝術(shù)教育能影響一個人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，能影響人的無意識層面，這是單純依靠知識教育和說理教育所難以達到的。

　　建設(shè)文化強國的目標(biāo)要求我們更加重視美育。很多人都意識到，我們已進入了一個文化的時代、創(chuàng)意的時代。但是怎樣才能真正實現(xiàn)“創(chuàng)意”？怎樣才能培養(yǎng)一批又一批真正善于創(chuàng)意的人才？這依然是擺在我們面前令人焦慮的問題。在這個問題上，錢學(xué)森先生曾對我們有重要的啟示。錢學(xué)森先生晚年一再說，根據(jù)歷史經(jīng)驗，也根據(jù)他本人的經(jīng)驗，為了培養(yǎng)杰出人才，為了創(chuàng)建世界一流大學(xué)，我們的大學(xué)教育應(yīng)該實行科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。季羨林先生晚年也一再強調(diào)科學(xué)與人文的結(jié)合�？茖W(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，科學(xué)與人文的結(jié)合，是對于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的歷史經(jīng)驗的概括，在我們這個創(chuàng)意的時代具有普遍性意義，我們要從戰(zhàn)略高度來看待這個問題。

　　為了加強美育和藝術(shù)教育，特別要重視基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)教育。要確保開齊開足農(nóng)村中小學(xué)音樂和美術(shù)的課程，要采取措施解決農(nóng)村中小學(xué)專職藝術(shù)教師嚴(yán)重短缺的狀況，要加強專職藝術(shù)教師的培訓(xùn)，中央和地方財政要撥專項經(jīng)費改善農(nóng)村中小學(xué)教育的物質(zhì)條件（例如音樂、美術(shù)教室和教學(xué)器材等）。

　　為了加強美育和人文教育，我們還要重視校園文化環(huán)境和整個社會文化環(huán)境的建設(shè)。我們的大中小學(xué)要盡可能地營造濃厚的文化氛圍和藝術(shù)氛圍，大學(xué)還要營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。我們要創(chuàng)造條件使大學(xué)生更多地接觸藝術(shù)經(jīng)典、文化經(jīng)典，用文化經(jīng)典、藝術(shù)經(jīng)典引導(dǎo)青少年去尋求人生的意義，去追求更高、更深、更遠的東西。經(jīng)典的作用不可代替，經(jīng)典的地位不可動搖。（作者系教育部藝術(shù)教育委員會主任委員，北京大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)資深教授）