“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中的這一名言，深刻揭示了青少年之于國(guó)家民族未來發(fā)展的極端重要性。當(dāng)代青少年正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如何用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝廣大青少年頭腦，從源頭上扼殺影響青少年價(jià)值觀形成的不良社會(huì)因素，合力引導(dǎo)青少年自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅關(guān)系國(guó)家和民族的前途命運(yùn)，而且也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求。

　　正因如此，不久前中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》明確提出：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起”，并強(qiáng)調(diào)要“拓展青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑”。習(xí)近平同志日前在主持中共中央政治局就培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要利用各種時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有。同時(shí)，他還著重強(qiáng)調(diào)，要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。具體而言，合力引導(dǎo)青少年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要做到以下幾個(gè)方面。

　　準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成規(guī)律和教育階段性特征，充分發(fā)揮學(xué)校教育的青少年價(jià)值觀教育主渠道作用。青少年時(shí)期是人生觀、世界觀、價(jià)值觀開始萌芽并逐步形成的關(guān)鍵期，同時(shí)，青少年由于處于特定的心理發(fā)展階段，思想觀念波動(dòng)幅度較大，有時(shí)對(duì)于外部社會(huì)存在著一定的逆反心理，因此，如何準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成規(guī)律和教育階段性特征，提高青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性，就顯得尤為關(guān)鍵。為此，我們應(yīng)該以中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》的基本精神為指針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在推進(jìn)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過程中，我們還要適應(yīng)青少年身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，在青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法、目標(biāo)、內(nèi)容、宣傳、教育、途徑等諸多方面均進(jìn)行改革，特別是要抓好學(xué)校教育這個(gè)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道，深化未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，努力取得社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育實(shí)效。

　　用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，為青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀拓展有效外部途徑。青少年不僅是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，也是對(duì)外部世界充分好奇和新鮮感的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，其思想觀念如果受到不良外部社會(huì)風(fēng)氣的影響，其人生觀、世界觀和價(jià)值觀就很有可能出現(xiàn)偏差，不利于青少年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，也不利于青少年的身心健康。在影響青少年的外部環(huán)境中，校園文化是青少年感受最深、影響最大、體會(huì)最直接的因素。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，校園文化對(duì)青少年價(jià)值觀的形成，其影響是巨大的，有時(shí)甚至能影響青少年的一生。因此，在引導(dǎo)青少年自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的重要性和必要性，注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強(qiáng)學(xué)校報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化，通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)校園文化建設(shè)、武裝青少年的頭腦。

　　鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論，為青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造良好輿論氛圍。當(dāng)代青少年與他們的前輩相比，其生活成長(zhǎng)環(huán)境最大的不同，就是他們身處在一個(gè)信息和資訊爆炸的年代，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新聞媒介的高度發(fā)達(dá)，讓廣大青少年接觸外部知識(shí)和信息的機(jī)會(huì)與能力大大超越以前。在這樣的時(shí)代背景下，如何為廣大青少年提供豐富的精神食糧，如何增強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和認(rèn)知，并自覺培育和踐行，離不開新聞媒體特別是主流媒體的大力傳播。為此，就必須按照《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》的要求，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到日常形勢(shì)宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點(diǎn)引導(dǎo)和輿論監(jiān)督中，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。與此同時(shí)，還要適應(yīng)青少年與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)密切、各類新媒體快速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，高度重視發(fā)揮微信微博、手機(jī)短信等新渠道在信息傳播中的突出作用，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，在廣大青少年中廣泛深入傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　總之，引導(dǎo)青少年自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要綜合考慮青少年身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，需要深入了解青少年的所思所想和價(jià)值變動(dòng)軌跡，需要黨委政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手合力，需要全方位施策、全過程推進(jìn)，方能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于廣大青少年之心、外化為廣大青少年之行，從而教育引導(dǎo)每一個(gè)青少年自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓廣大青少年在步入社會(huì)之前就能接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵養(yǎng)與熏陶，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，最終成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的積極建設(shè)者和合格接班人。