現(xiàn)在城市里的很多孩子，從上幼兒園，到小學(xué)、初中和高中，他們的生活鮮有藍(lán)天、白云、草地和沙灘；少有開(kāi)朗的笑聲、小徑的奔跑和無(wú)拘無(wú)束的玩耍。上課時(shí)間，在課堂；放學(xué)時(shí)間，做作業(yè)；周末或放假時(shí)間，上各種輔導(dǎo)班……孩子們就是一部“累不死”的學(xué)習(xí)機(jī)器，除了學(xué)習(xí)，幾乎什么都沒(méi)有——他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，眼睛里沒(méi)有五彩斑斕的顏色，沒(méi)有自己五花八門(mén)的喜好，更沒(méi)有自己獨(dú)立的空間和天真爛漫的憧憬。

　　一句話，孩子們的腦袋，長(zhǎng)在爸媽的頸項(xiàng)上——孩子們所有的思想與行為安排，都由父母管控，如同木偶般，被一種叫“愛(ài)”的名義裹挾下，忽略了童年和青少年的那些美好燦爛的光景。

　　某名校的校長(zhǎng)在一次家長(zhǎng)會(huì)上，鏗鏘有力地講：“現(xiàn)在我們絕大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，這個(gè)孩子不成器，孩子會(huì)失去未來(lái)，也會(huì)輸?shù)裟阋患业南Ｍ�，你們一生的打拼，都�?huì)付之東流……”校長(zhǎng)的這番話，語(yǔ)重心長(zhǎng)，引發(fā)不少家長(zhǎng)的共鳴。為了不輸?shù)艉⒆拥奈磥?lái)、家庭的希望，不管孩子是否一塊學(xué)習(xí)的材料，都要努力“錘煉”，指望“百煉成鋼”——學(xué)習(xí)成績(jī)好的，要更好；學(xué)習(xí)不好的，就拿錢(qián)猛砸培訓(xùn)班，指望上培訓(xùn)班能創(chuàng)造神奇。

　　知識(shí)很重要，但那不是孩子素質(zhì)的全部。上好大學(xué)很重要，但那不是一個(gè)人生命的全部�！奥劦烙邢群�，術(shù)業(yè)有專攻，”學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，上的是否名校，難言就是決定一個(gè)人未來(lái)的“定海神針”。換個(gè)角度講，一個(gè)人用犧牲童年、青少年的美好時(shí)光換取一張名校畢業(yè)證，這筆“買賣”未必劃算。退一步講，假如孩子不是學(xué)習(xí)那塊“料”，那么，他能健康、快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天，長(zhǎng)大成人后干點(diǎn)自己喜歡的工作，雖然人生平凡，但也照樣活得有滋有味，燦爛如花。一些名牌大學(xué)生，畢業(yè)后一事無(wú)成的，也絕非少數(shù)。

　　中國(guó)的孩子很好學(xué)，而且“虎媽狼爹”也不少。但是，培養(yǎng)的孩子多是“知道分子”，卻不是富有個(gè)性和創(chuàng)造性的知識(shí)分子。“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？” “錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”至今無(wú)解，就在于孩子們從小鮮有因?yàn)閭�(gè)人愛(ài)好和興趣而學(xué)習(xí)，而是為父母而學(xué)習(xí)，為老師而考試，為光宗耀祖而拼搏。

　　或許有不少家長(zhǎng)忿忿不平，動(dòng)輒鳴冤叫屈，口口聲聲這都是為了孩子好。其實(shí)呢？真正的關(guān)愛(ài)是尊重，是讓孩子“自然”生長(zhǎng)，讓其在每一個(gè)年齡階段，都有特定年齡階段的顏色。孩子們的腦袋長(zhǎng)在爸媽頸項(xiàng)上，淪為學(xué)習(xí)的機(jī)器，不過(guò)是父母自私的需要——家長(zhǎng)和別人比孩子，讓孩子給自己裝面子，讓孩子去圓自己不能實(shí)現(xiàn)的名牌大學(xué)夢(mèng)、好的工作夢(mèng)……家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的背后，其實(shí)隱藏著太多的自私與功利。只是，自己不自覺(jué)，抑或是不敢正視和面對(duì)而已。

　　當(dāng)年，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”的吶喊。于今，孩子需要從“學(xué)�！敝姓�，家長(zhǎng)畸形的學(xué)習(xí)觀，何嘗不需拯救？

　　一位在國(guó)外生活多年的學(xué)者撰文稱：在外國(guó)，他感受最深的是，那里的孩子們眼睛很清澈，每天面帶笑容，輕松開(kāi)心地玩耍和學(xué)習(xí)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有勞累……但在中國(guó)，一個(gè)可憐的孩子，早起晚睡，像忍辱負(fù)重的一頭牛，背負(fù)沉重的書(shū)包，戴著小眼鏡，面色凝重，心事重重地每天奔學(xué)校、奔輔導(dǎo)班，其景其情，令人悲傷。我們的教育，真的應(yīng)該反思，否則這種教育得不償失，對(duì)孩子是一種莫大的戕害。

　　（作者系山東文化學(xué)者）