兒童是人類的希望與未來。然而，目前虐待兒童已經(jīng)成為一個(gè)復(fù)雜的全球性問題，對(duì)兒童的身心健康造成了巨大威脅。給予兒童更多的關(guān)愛和保護(hù)，防止兒童遭受虐待，呵護(hù)他們健康成長，已引起國際社會(huì)的普遍重視。我國已經(jīng)建立了部分保護(hù)兒童權(quán)益的法律制度，并開展了一些相關(guān)研究，但總的來看，兒童權(quán)益的保護(hù)還處于一個(gè)相對(duì)初級(jí)的階段。要真正解決虐待兒童的問題，還應(yīng)當(dāng)從教育抓起。

　　國際社會(huì)對(duì)于保護(hù)兒童問題非常關(guān)注，從完善法律法規(guī)到成立各種兒童保護(hù)組織，都體現(xiàn)出對(duì)兒童權(quán)益保護(hù)的重視，而在教育方面的重視尤為突出。有一個(gè)美籍華人家庭的故事已經(jīng)眾所周知：華人家長想用打罵的方式管教孩子，結(jié)果孩子立即就說：“你們敢打罵我，我就告你們虐待兒童，讓法院剝奪你們的監(jiān)護(hù)權(quán)。”這讓華人家長大吃一驚。原來在學(xué)校里，老師已經(jīng)教給了孩子保護(hù)自己的法律知識(shí)。美國的學(xué)校都開設(shè)了兒童自我保護(hù)、防止虐待的課程，讓孩子們從小就學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，更讓保護(hù)兒童的觀念從小就深入人心，使每個(gè)人都能成為有效的監(jiān)督者。如果將防止虐待的內(nèi)容納入到我國的義務(wù)教育體系當(dāng)中，從小培養(yǎng)孩子們自我保護(hù)和監(jiān)督他人的意識(shí)，將對(duì)保障兒童權(quán)益產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我們的下一代都建立起保護(hù)兒童的觀念，從整體上提高我國公民的素質(zhì)。

　　對(duì)兒童權(quán)益的保護(hù)不僅應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)兒童的教育上，還要與各種職業(yè)教育密切結(jié)合。以醫(yī)學(xué)教育為例，美國的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中就包含了鑒別兒童虐待與各種兒童疾病的內(nèi)容，這就要求醫(yī)學(xué)生不僅要掌握各種相關(guān)疾病的知識(shí)，還要能夠辨別疾病以外的體征，從中發(fā)現(xiàn)虐待兒童的跡象，并具備相關(guān)的法律、心理學(xué)知識(shí)和與兒童溝通交流的能力，做到一旦發(fā)現(xiàn)，立即上報(bào)。這樣的職業(yè)教育使醫(yī)生在醫(yī)學(xué)院里便對(duì)兒童虐待有了充分的認(rèn)識(shí)，在走上工作崗位之后對(duì)類似情況有著足夠的警覺性和應(yīng)對(duì)能力。醫(yī)生不僅承擔(dān)了救死扶傷的任務(wù)，還擔(dān)負(fù)起了發(fā)現(xiàn)兒童虐待、保障兒童權(quán)益的責(zé)任，在第一時(shí)間為受害兒童提供有效的保護(hù)。我國的一些醫(yī)學(xué)院校近年來學(xué)習(xí)國外的教學(xué)模式，實(shí)施教學(xué)改革，已經(jīng)取得了初步成效。在我們推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革進(jìn)一步深化的過程中，如果將兒童虐待的相關(guān)內(nèi)容加入到醫(yī)學(xué)生的課程與考試內(nèi)容當(dāng)中，將會(huì)使未來培養(yǎng)出的醫(yī)生們成為防止兒童虐待、保障兒童權(quán)益的重要力量。

　　誠然，完善健全相關(guān)法律法規(guī)對(duì)于保障兒童權(quán)益也是很重要的，但是比完善法制更重要的是提高公民的素質(zhì)，因?yàn)樵偻晟频姆煞ㄒ?guī)也需要人們的自覺遵守。而從教育上做出改變才能從根本上改變?nèi)藗兊挠^念，培養(yǎng)出具備良好素質(zhì)與法制觀念的公民。我們對(duì)兒童權(quán)益的保障要體現(xiàn)在行動(dòng)上，而這一切最需要的，就是從教育入手，強(qiáng)化人們保護(hù)兒童的意識(shí)。只有這樣，才能創(chuàng)造出一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，為兒童的權(quán)益提供充分的保障。 （作者單位：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）