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鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中辦學難,難在質量保障上,如果沒有質量保障,學生升大學無望,也就難有吸引力,而沒有吸引力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中顯然難以為繼。
我國普及高中階段教育已進入攻堅階段,需要統(tǒng)籌規(guī)劃、精準發(fā)力,優(yōu)化高中學校布局是其中一項重要任務。然而,在當前“縣中獨大”的態(tài)勢下,是否該為鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中留有“一席之地”,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中又能否真正辦好,人們一直存有很大疑慮。近日,《中國教育報》以“辦好鄉(xiāng)村高中的‘商城實踐’”為題做了報道,一定程度上打消了人們的這種疑慮。
據(jù)報道,商城地處河南東南部,是國家扶貧開發(fā)工作重點縣,經濟條件薄弱,但“農村高中不能丟”已在當?shù)匦纬晒沧R,政府在規(guī)劃、經費和師資等方面向6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中傾斜,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中贏得良好發(fā)展機遇。從商城的實踐看,辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中,認識要到位,相應的政策支持也要跟進,兩者缺一不可。在優(yōu)化高中學校布局時,給鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中定好位,對普及和發(fā)展高中階段教育至關重要。
近年來,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中發(fā)展遭遇不少困難,招生、升學情況都不容樂觀。從客觀上講,隨著高中階段學齡人口回落,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生源明顯下降,同時隨著群眾接受高質量高中教育的需求不斷增強,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生源流向城市。招收不到優(yōu)質生源,留不住優(yōu)秀教師,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中走向萎縮似乎在所難免。然而不得不承認,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的萎縮也與一些地方發(fā)展基礎教育的理念和思路直接相關。在過去10多年農村中小學布局調整過程中,很多地方出現(xiàn)了小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中,初中、高中向縣城集中的態(tài)勢,有的地方甚至出現(xiàn)縣城不辦高中,高中向當?shù)剌^大城市集中的情形。與義務教育階段學校有所不同的是,因為高中教育沒有“就近入學”的要求,一些地方整合撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中也就變得更加任性。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的整合撤并問題,我們還應有一個實事求是的態(tài)度,任何簡單化、“一刀切”的做法,都會給高中教育發(fā)展帶來不利影響。
在優(yōu)化高中學校布局時,需要對不同地區(qū)的情況進行客觀分析。在一些適齡人口數(shù)量相對較少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū),對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中進行整合撤并不可避免,因為單純依靠幫扶,難以從根本上化解這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的發(fā)展困境。但整合撤并要做好充分論證,并廣泛征求群眾意見,以贏得理解和支持。而在一些人口大鎮(zhèn),高中階段學齡人口數(shù)量較大,接受高中教育需求比較強烈,應當花更大氣力把鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中辦好,這不僅是普及和發(fā)展高中階段教育的現(xiàn)實需要,也是建設新農村的戰(zhàn)略需要。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中辦學難,難在質量保障上,如果沒有質量保障,學生升學無望,也就難有吸引力,而沒有吸引力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中必然難以為繼。相對于縣城、市區(qū)的高中學校而言,由于長期得不到財政扶持,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中辦學條件普遍較差,因而加大經費投入,改善辦學條件是首要任務。從國家層面看,要擴大實施教育基礎薄弱縣普通高中建設項目,落實普通高中改造計劃,加大對高中校舍改擴建、配置圖書和教學儀器設備及體育運動場等附屬設施建設,并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中予以必要傾斜。地方財政也要加大支持力度,增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中培養(yǎng)能力,改善辦學條件。
相對于縣城、市區(qū)的高中學校而言,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師隊伍比較薄弱,如何能讓教師安心于教育教學工作,既是難點也是重點,畢竟沒有一批優(yōu)秀教師,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的發(fā)展將舉步維艱。一些地方幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師優(yōu)惠購買保障性住房,修建教師公寓,解除他們的后顧之憂,這是支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中發(fā)展的一個有力舉措。當前,各地正在加大對鄉(xiāng)村教師的支持力度,這種支持既要覆蓋鄉(xiāng)村義務教育階段教師,也要惠及鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師,要切實增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師的滿足感、成就感和歸屬感,讓優(yōu)秀教師能夠“留得住”,以夯實鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的發(fā)展根基。
當然,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中也要基于自身辦學條件和生源特點,找準發(fā)展定位,在學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展上下更大功夫,從單純比拼升學率的競爭中,闖出一條適合自身特點的發(fā)展之路。
(作者系教育部教育發(fā)展研究中心基礎教育研究室主任、研究員)
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