分享到: | 更多 |
不久前,《中國教育報》中教評論版刊登了《誰動了學(xué)生的“現(xiàn)實快樂”》一文。作者認(rèn)為,“讀書總歸要刻苦的。‘刻苦’不是‘苦’,它是一種努力的狀態(tài);學(xué)而‘無趣’、‘無果’才是真正的‘苦’。所以,真正令人心痛的并非學(xué)生的早起,而是相當(dāng)多的學(xué)生將要開啟一天‘無趣’甚至‘無果’的學(xué)習(xí)”。
當(dāng)“好好學(xué)習(xí),天天向上”的口號天天被提及,當(dāng)“刻苦努力,踏實上進(jìn)”的教誨被掛在嘴邊,學(xué)生自然只能在此種教育氛圍中上進(jìn)。既然要“天天向上”,學(xué)生就不得不每天保質(zhì)保量地完成老師或家長布置的任務(wù)。對于身心正在發(fā)育的中小學(xué)生而言,要做到父母及老師口中的“天天向上”,吃苦是免不了的。
對于“刻苦”是一種努力的狀態(tài),筆者很贊同。不過,如果說學(xué)而“無趣”、“無果”才是真正的“苦”,顯然是把學(xué)生“苦”的矛頭指向了學(xué)校教育。實際上,當(dāng)孩子的現(xiàn)實努力與父母期望之間存在差距時,這本身就會帶給孩子一種“苦”的感受。如果要追問是誰剝奪了學(xué)生的“現(xiàn)實快樂”,就不該只糾結(jié)于學(xué)校教育。
作者在文章首段就指出:“學(xué)生最大的快樂是學(xué)習(xí)沒有障礙并愉快地獲得新知。”學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生是多方面的,簡單歸因于教材太難、老師要求過多等,顯然有違實際。在中小學(xué)的各門學(xué)科中,即便是音樂、美術(shù)、體育等課程,也并非人人都喜歡,更何況語文、外語等科目。學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)的快樂與其承受的巨大學(xué)習(xí)壓力不無關(guān)系,有些課程本身就不具備較強(qiáng)的趣味性。如果非要拿學(xué)生的“現(xiàn)實快樂”作為當(dāng)下教育的評判標(biāo)準(zhǔn),顯然沒有多少說服力。
教育者想方設(shè)法提升學(xué)生的“現(xiàn)實快樂”,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,確實值得鼓勵,但學(xué)生按照老師要求完成一定量的任務(wù)也無可非議。學(xué)生快樂不起來雖然和“無趣”、“無果”的學(xué)習(xí)有重要關(guān)系,但“無趣”、“無果”的學(xué)習(xí),究竟是學(xué)校教育的問題,還是學(xué)生自身努力的問題,這一點必須要搞清楚。
中青報:“無趣”的牛頓緣何是大師 2009-01-12 |
中青報:“無趣”的牛頓緣何是大師 2009-01-12 |
體育的生活價值 2013-01-29 |
劉晶瑤:希望“流浪的狀元”能啟示教育觀糾偏 2014-02-12 |
白 陽:回頭,再看一眼燈塔 2014-07-03 |
大學(xué)新生被稱小妖精? 2014-09-03 |
如何讓學(xué)生們別當(dāng)課堂“低頭族” 2015-12-31 |
任冠青:“作弊經(jīng)濟(jì)學(xué)”憑什么贏得市場 2016-01-08 |
誰動了學(xué)生的“現(xiàn)實快樂”? 2016-02-25 |
“現(xiàn)實快樂”這碗雞湯并不好喝 2016-02-26 |
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 (10120170038) | 信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證(0111630) | 京ICP備11015995號-1 | 聯(lián)系我們:zgw@workercn.cn
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證(廣媒)字第185號 | 違法和不良信息舉報 | 網(wǎng)絡(luò)敲詐和有償刪帖舉報電話:010-84151598
Copyright 2008-2022 by 8858151.com. all rights reserved