奇葩選修課年年有，今年也不例外。廈門大學(xué)最近就推出“乳房美學(xué)”選修課，引起廣泛熱議。同時(shí)也讓社會(huì)開始關(guān)注全國各高校開設(shè)的“非典型”選修課，課程涉及的領(lǐng)域包括了性教育、娛樂休閑、生命教育，甚至還不乏專為女生開設(shè)的“新女性培養(yǎng)課程”。（11月4日《廣州日?qǐng)?bào)》）

　　開設(shè)“奇葩課”，讓一些“非典型”的選修課進(jìn)入學(xué)生課堂，并不是個(gè)例。單就廈門大學(xué)而言，其曾經(jīng)就已經(jīng)開設(shè)過“爬樹課”，并在課程設(shè)置之初，引發(fā)了廣泛的爭議之聲。立足于傳統(tǒng)教學(xué)思維，新鮮事物自然難以被廣泛及時(shí)接受，對(duì)開設(shè)“奇葩課”吐槽不已，也并不值得奇怪。

　　根據(jù)廈大教授的說法，“當(dāng)前不少女生對(duì)于乳房的知識(shí)了解程度欠缺，開設(shè)這門課就是希望大家能通過學(xué)習(xí)乳房知識(shí)，預(yù)防乳腺疾病。”這說明，“乳房美學(xué)”的教學(xué)目的非常明確，主要是基于現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生所欠缺的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性彌補(bǔ)。而且，今年秋季，選修這門課的學(xué)生上升到120人，其中還不乏許多男同學(xué)，足以看出該“奇葩課程”迎合了很多學(xué)生的需求。

　　應(yīng)該說，對(duì)于一門“奇葩課”的開設(shè)，不管是褒還是貶，總能找到合適的借口和理由。被認(rèn)為有助于學(xué)生成長也好，被看作嘩眾取寵也罷，但很重要的一點(diǎn)卻在于，通過開設(shè)“奇葩課”，高校教學(xué)自由權(quán)利得到了保障。從這個(gè)方面而言，只要具有正當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課程設(shè)置妥當(dāng)，也沒有違反國家現(xiàn)行的法律法規(guī)和社會(huì)倫理道德，高校就擁有自由支配的權(quán)利，任何人和組織都無權(quán)干涉。

　　長期以來，談及大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)，常常讓人無法做出正確的解釋和闡述。其實(shí)，對(duì)于開設(shè)“爬樹課”、“乳房美學(xué)”等課程的吐槽，則反映出了當(dāng)前公眾對(duì)大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)的理解仍未到位。在一個(gè)高校中，所謂的辦學(xué)自主權(quán)，就是高校能夠在國家法律法規(guī)的授權(quán)下，按照學(xué)校的章程，在人才培養(yǎng)、課程配置等方面，享有充分的自由權(quán)利。即便，對(duì)于某些具有爭議的“奇葩課”，公眾也應(yīng)該允許大學(xué)在自主辦學(xué)權(quán)下自行摸索，并不斷完善和創(chuàng)新。

　　事實(shí)上，每一門課程都是從無到有，“奇葩課”的設(shè)置也不例外。面對(duì)課程創(chuàng)新，如果不嘗試，不實(shí)驗(yàn)，不探索，大學(xué)的課程就跳不出因循守舊的圈子。鼓勵(lì)大學(xué)創(chuàng)新課程，自主設(shè)置某些“奇葩課”，也有助于大學(xué)彰顯出自身的特色，從而改變每個(gè)高校課程千篇一律的現(xiàn)狀。那么，對(duì)于公眾來說，不妨對(duì)類似于“乳房美學(xué)”的課程開設(shè)，多些包容和理解，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)課程開設(shè)效果的良莠。（劉建國）