綜合素質(zhì)入高考錄取，毫無(wú)疑問(wèn)，這對(duì)破解一直以來(lái)飽受社會(huì)詬病的高考高分低能現(xiàn)象有重要意義。但是，公平作為高考制度的最基本原則，也是廣大寒門家庭最關(guān)注的一點(diǎn)，這決定了綜合素質(zhì)入高考的關(guān)鍵是要確保公平，不能讓綜合素質(zhì)淪為“拼爹”游戲。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，目前已有27省份公布高考改革方案，大多數(shù)省份都有針對(duì)錄取制度的相關(guān)改革措施，此外，多省份都明確將學(xué)生綜合素質(zhì)列為錄取的重要參考因素。（8月25日中國(guó)新聞網(wǎng)）

　　各省在公布的高考改革方案中，紛紛明確學(xué)生綜合素質(zhì)作為高考錄取的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，這并不讓人感到意外。因?yàn)楦鶕?jù)2014年發(fā)布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，以及配套實(shí)施的《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》的規(guī)定，學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，高校將參考評(píng)價(jià)情況招生錄取，打破分?jǐn)?shù)作為對(duì)學(xué)生唯一評(píng)價(jià)的機(jī)制。

　　綜合素質(zhì)入高考錄取，毫無(wú)疑問(wèn)，這對(duì)破解一直以來(lái)飽受社會(huì)詬病的高考高分低能現(xiàn)象有重要意義，能夠更加科學(xué)、完整、合理地評(píng)價(jià)高考考生，改變唯分?jǐn)?shù)論局面，讓一些偏科學(xué)生、怪才有機(jī)會(huì)依靠綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)升入名校、高校學(xué)習(xí)。但是，公平作為高考制度的最基本原則，也是廣大寒門家庭最關(guān)注的一點(diǎn)，這決定了綜合素質(zhì)入高考的關(guān)鍵是要確保公平，不能讓綜合素質(zhì)淪為“拼爹”游戲。

　　必須承認(rèn)，高考雖然是一項(xiàng)相當(dāng)公平的制度，但在實(shí)際操作中，仍然存在“拼爹”因素。在這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況下，所有人都擔(dān)心主觀作業(yè)更強(qiáng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)存在弄虛作假現(xiàn)象，淪為權(quán)力尋租的重災(zāi)區(qū)，過(guò)度拔高權(quán)貴子弟的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)，從而提高他們?cè)诟呖间浫≈械膬?yōu)勢(shì)。

　　另一方面，當(dāng)下社會(huì)貧富差距過(guò)大，學(xué)校之間教育資源分配不均衡尤為突出。如果學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取同一套標(biāo)準(zhǔn)，這看上去很公平，人人都一樣。但實(shí)質(zhì)上對(duì)于落后地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、貧困家庭和教育資源薄弱學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)就很不公平。因?yàn)楹T子弟在藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐方面基本上不具備條件，很難與權(quán)貴子女相比。而且，正如有些人調(diào)侃所言，唱歌跳舞屬于綜合素質(zhì)，做飯洗衣插秧怎么就不算綜合素質(zhì)？

　　因此，要確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高考錄取中發(fā)揮出應(yīng)有的正面功能，就必須保持公平性不動(dòng)搖。首先，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)上，要綜合考慮不同地區(qū)、不同家庭條件、不同教育資源學(xué)校的實(shí)際情況，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能簡(jiǎn)單地以一套標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生。其次，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要陽(yáng)光化，對(duì)社會(huì)公開，接受大眾監(jiān)督。再者，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，有必要引進(jìn)學(xué)生間互評(píng)機(jī)制，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更公平。同時(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)弄虛作假的違法違規(guī)成本，應(yīng)當(dāng)一律以“作弊罪”追究法律責(zé)任，收受好處的還要追究受賄罪。