報載，某集團軍在下屬部隊開展的第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，以“領導真知部屬，干部真知戰(zhàn)士，增進官兵情感，增進內部和諧”為主要內容，加強對黨員干部的思想作風教育，切實改進和增強領導與部屬、干部與戰(zhàn)士的關系，從而進一步凝聚起強軍興軍的強大力量。

　　黨的群眾路線教育實踐活動要解決的問題很多，特別是“四風”問題，既是根本問題，也是重點問題，必須下大力氣解決。但同時也要認識到，這次群眾路線教育實踐活動開展在“群眾家門口”，受教育的黨員干部離群眾近，涉及的問題更具體，這就要求我們必須結合基層實際，解決好發(fā)生在官兵身邊的突出問題，其中很重要的，就是官兵關系問題。

　　新形勢下官兵關系總體是好的，但由于受到社會消極因素的影響，在一些單位官兵關系也不同程度地存在問題，比如干部的“離兵現(xiàn)象”。這個問題的出現(xiàn)雖然已有時日，但隨著官兵之間學歷差距的拉大，一些干部“官本位”意識的膨脹，干部“離兵”的問題并沒有得到很好地解決，一些戰(zhàn)士對干部往往敬而遠之。再如，少數(shù)干部在戰(zhàn)士中分我親你疏，個別干部對那些家庭成員社會地位高、經(jīng)濟條件比較好的戰(zhàn)士要親近一些；反之不免冷淡一些。還有，部分干部在處理涉及戰(zhàn)士切身利益問題時不夠公平公正。對有“來頭”、有“關系”、有“背景”和平時處得親密一些的戰(zhàn)士給予機會要多一些，反之則會少一些。有的干部對個別思維不夠敏捷、過去養(yǎng)成懶散習慣的戰(zhàn)士恨鐵不成鋼，實施體罰或變相體罰等。諸如此類，都可以說是影響官兵關系的重要因素，在當前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，必須把官兵關系這一重點突出出來。正確看待官兵關系，進一步密切官兵關系，不僅是群眾路線教育實踐活動題中應有之義，也是對這一教育實踐活動成效的一次檢驗。

　　在官兵關系問題上，干部無疑是主要因素，也是矛盾的主要方面，建立融洽的官兵關系，首要的是干部要講黨性。講黨性就是講原則、講法規(guī)、講政策、守紀律，就是重公平公正，就是搞五湖四海，就是保持大公無私、光明磊落。因此，在黨的群眾路線教育實踐活動中，要緊緊圍繞官兵關系問題有針對性地進行黨性教育，學習黨的創(chuàng)新理論，尤其是習主席系列重要講話“軍事篇”的相關論述，從黨性的高度認識官兵關系，依據(jù)黨性要求處理官兵關系，切實把對戰(zhàn)士的根本態(tài)度搞端正，使戰(zhàn)士的主人翁地位更明確，讓戰(zhàn)士的工作積極性得到充分調動和發(fā)揮。

　　官兵關系直接涉及部隊戰(zhàn)斗力，我們必須據(jù)此來看待官兵關系的重要性。戰(zhàn)爭年代我軍為什么能以弱勝強？為什么能打那么多的惡仗、險戰(zhàn)？一個重要因素就是官兵關系密切，每一個戰(zhàn)士的勇敢精神和作戰(zhàn)力量都被充分調動起來。戰(zhàn)士是部隊戰(zhàn)斗力的基礎和主體，失去了這一基礎和主體，戰(zhàn)斗力就無從談起。當前，部隊上下正在開展戰(zhàn)斗力標準大討論，要形成強大的戰(zhàn)斗力，其中一條就是把士兵重視起來，把官兵關系重視起來。官兵一致、官兵團結就是戰(zhàn)斗力。

　　保持良好的官兵關系還要從戰(zhàn)友情誼角度來考慮。軍人來自于祖國的四面八方，大家為了捍衛(wèi)國家主權和領土安全而聚到一起，為了實現(xiàn)民族偉大復興的宏偉目標而走到一塊。既然為了同一個目標而凝聚到一起，就要將彼此視為兄弟姐妹，就要做到情同手足，建立起友誼，珍惜這份友誼。建立和珍惜友誼，就是營造軍營好風氣，就是為強大的戰(zhàn)斗力提供保證。