大學(xué)對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀負(fù)有重要責(zé)任，是把核心價(jià)值觀的精神力量轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)動(dòng)力的源泉。大學(xué)實(shí)現(xiàn)其承擔(dān)的民族和國(guó)家層面的功能、服務(wù)社會(huì)層面的功能、文化育人層面的功能，正是對(duì)當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面內(nèi)容的全面踐行。

　　大學(xué)實(shí)現(xiàn)其承擔(dān)的民族和國(guó)家層面的功能，就是對(duì)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國(guó)家層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行�！敖逃秊樯鐣�(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)”，這是教育的本質(zhì)。大學(xué)擔(dān)負(fù)的民族振興和國(guó)家富強(qiáng)的職責(zé)，是歷史和人民賦予的，是責(zé)無(wú)旁貸的。首先就是要推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，以國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值追求為目標(biāo)，堅(jiān)持以重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，加強(qiáng)對(duì)全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題研究，不斷以豐富扎實(shí)的研究成果服務(wù)于黨和政府的決策，使理論工作在與實(shí)踐的緊密結(jié)合中展示旺盛活力。其次，大學(xué)要主動(dòng)樹立起“三個(gè)自信”，擔(dān)負(fù)起“智囊?guī)臁钡穆氊?zé)，積極開展理論研究，探索并解答培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要解決的具體問題。再次，教育是經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型的動(dòng)力和支點(diǎn)，大學(xué)教育的主客體對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有決定性的作用，大學(xué)的教育理念和師生的價(jià)值觀念一定程度上決定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的走向。

　　大學(xué)實(shí)現(xiàn)其承擔(dān)的服務(wù)社會(huì)層面的功能，就是對(duì)“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行�！白杂�、平等、公正、法治”歷來(lái)是中國(guó)人民的追求，也是中國(guó)高等教育的職責(zé)使命。社會(huì)的需要為大學(xué)的永恒性存在奠定了基礎(chǔ)，大學(xué)有理由成為社會(huì)的“良心”和“軸心機(jī)構(gòu)”，有責(zé)任成為社會(huì)發(fā)展的“動(dòng)力站”。所以，高等教育不僅肩負(fù)著知識(shí)和信息的傳播與創(chuàng)造，而且要擔(dān)負(fù)起自身的社會(huì)道義與社會(huì)責(zé)任，包括高層次的價(jià)值觀的培育。一個(gè)人的力量是有限的，但是由多數(shù)人組成的團(tuán)隊(duì)力量則是巨大的，高等院校正是將學(xué)生個(gè)體的力量凝聚起來(lái)，并廣泛投入到社會(huì)的服務(wù)上，不僅鍛煉和增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，還為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)增添了濃重的一筆。尤其對(duì)于基層社會(huì)，這里是社會(huì)主義核心價(jià)值觀最亟需培育和踐行的地方，所以基層社會(huì)更應(yīng)當(dāng)成為高校社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐育人的主戰(zhàn)場(chǎng)。大學(xué)要通過(guò)深入企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村，開展科技服務(wù)，扶助困難群體，拓展志愿活動(dòng)。通過(guò)接地氣、知實(shí)踐、動(dòng)真情，增加對(duì)國(guó)情社情民情的切身感受，密切與人民群眾的聯(lián)系，使學(xué)生在社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中起作用、長(zhǎng)才干、作奉獻(xiàn)。

　　大學(xué)實(shí)現(xiàn)其承擔(dān)的文化育人功能，就是對(duì)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的個(gè)人層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。大學(xué)擔(dān)負(fù)的文化傳承的功能，就是通過(guò)灌輸和教育的形式，將已有的文化知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)價(jià)值不斷傳授給下一代，并通過(guò)這種傳授活動(dòng)使人類已有的文化科學(xué)成果逐漸為多數(shù)人掌握，達(dá)到立德樹人、傳承文化、服務(wù)社會(huì)的目的。文化是教育的內(nèi)容，教育是傳遞文化的工具。大學(xué)是傳承、建設(shè)和創(chuàng)新優(yōu)秀文化的重要載體。首先，通過(guò)“去粗取精、去偽存真”的文化選擇過(guò)程，努力挖掘我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。其次，發(fā)揮好高等教育在建設(shè)先進(jìn)文化中的重要作用，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝青年學(xué)生的頭腦、指導(dǎo)其行動(dòng)。再次，創(chuàng)新是民族不斷進(jìn)步的靈魂，是民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是民族永葆生機(jī)的源泉。為此，我們必須通過(guò)提升高等教育質(zhì)量，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系創(chuàng)新，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓注入到中華民族的先進(jìn)文化之中。