不能只關(guān)注“我們考了第幾”

——專訪國家教育咨詢委員會委員鐘秉林

　　不久前，最新PISA（國際學(xué)生評估項目）成績公布。在這項全世界79個國家和地區(qū)約60萬名15歲學(xué)生參與的測試中，由北京、上海、江蘇、浙江組成的中國部分地區(qū)聯(lián)合體在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三項測試中，成績均位列第一。

　　PISA的測試結(jié)果，一定程度上是基礎(chǔ)教育的標(biāo)尺。

　　那么，四省市的優(yōu)異成績是否意味著中國基礎(chǔ)教育的成功？PISA評估對我國教育有什么借鑒意義？記者專訪了國家教育咨詢委員會委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授鐘秉林。

　　不能說明中國的整體教育水平世界第一

　　解放周末：PISA測試2009年、2012年由上海作為代表參加，2015年、2018年由中國四個省市參加。為什么不是我們國家整體參加測試？

　　鐘秉林：事實上，每次參加經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（簡稱經(jīng)合組織）的PISA測試，我們國家都采取各省市自愿參加的原則。如果有哪幾個省市自愿參加，并能夠達到測試要求的申請條件，就由教育部統(tǒng)一組織，具體由教育部下屬的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心來實施。2018年的PISA測試，北京、上海、浙江、江蘇這四個省市有這個意愿，也滿足測試要求的基本條件，就讓它們作為一個聯(lián)合體參加了。

　　參與PISA測試的學(xué)校必須具備一定的條件，比如學(xué)校最少要配置45臺比較高檔的電腦等等。西部一些地區(qū)的學(xué)校還沒有這些條件。

　　解放周末：有評論認為，這四個省市都是中國的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，因此測試結(jié)果具有片面性。對此您怎么看？

　　鐘秉林：這次我們國家有四個省市報名，作為聯(lián)合體參加2018年經(jīng)合組織的PISA測試，最終的測試成績和結(jié)果只能反映這四個省市基礎(chǔ)教育的質(zhì)量狀況，確實不能代表中國整體的基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

　　在我看來，中國教育的現(xiàn)狀有以下幾個特點：第一是規(guī)模大。截至2018年底，從幼兒園到大學(xué)，全國有各級、各類學(xué)校近52萬所，學(xué)歷教育在校生達到2.76億人，專業(yè)教師數(shù)量為1673萬人；第二是差異大。有區(qū)域差異，包括東部、中部、西部的區(qū)域差異，也有城鄉(xiāng)差異，還有校際差異，甚至同一個學(xué)區(qū)內(nèi)不同學(xué)校都存在一定差異。

　　所以，在這個背景下，這四個省市參加PISA測試，只能代表這四個省市的基礎(chǔ)教育的質(zhì)量狀況。不能因為這四個省市的測試成績排名世界第一，就說中國的整體教育水平排世界第一。

　　但通過這四個省市的測試，我們可以和其他參加測試的國家（地區(qū)）做一個綜合比較，通過分析和研究，使這四個省市的教育質(zhì)量得到進一步的提升。同時，對其他省市提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量也是一個重要參考。

　　PISA測試遠遠不止成績排名這么簡單

　　解放周末：PISA測試結(jié)果曾經(jīng)引發(fā)了一些國家教育政策的調(diào)整和革新，您認為它對于我們國家的教育政策有怎樣的參考作用？

　　鐘秉林：PISA測試的目標(biāo)，正是通過測試來了解一個國家基礎(chǔ)教育的發(fā)展情況，根據(jù)對各項指標(biāo)的分析以及和其他國家的比較，對教育政策的制定產(chǎn)生一定的影響，這是PISA測試的出發(fā)點之一，也是它有價值的一個方面。

　　我覺得中國從PISA測試中也能夠獲得一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而調(diào)整我們的教育政策。因為PISA測試是以實證為本的。

　　它有一個整體測試框架。這個框架強調(diào)教育的背景、教育的投入、教育的過程、教育的產(chǎn)出、教育的結(jié)果，在這種全過程的視角之下，對學(xué)生發(fā)展的有效性以及環(huán)境狀況進行全方位的深入分析。它體現(xiàn)在測試成績上有分值、有排序，也有各種分析；同時，它還從學(xué)生、班級、學(xué)校等不同的教育層面來判斷影響學(xué)生發(fā)展的一些重要因素。可以說，PISA測試遠遠不止成績排名這么簡單。

　　解放周末：但是，大多數(shù)公眾和媒體更關(guān)注的是“我們考了第幾”。

　　鐘秉林：是的，現(xiàn)在有些媒體、社會公眾甚至一些教育學(xué)者都比較關(guān)注三項測試的成績?nèi)绾�。但除了這個之外，我們更應(yīng)該關(guān)注PISA測試背后那些富有價值的證據(jù)。

　　除了測試之外，PISA有一個很重要的環(huán)節(jié)就是問卷調(diào)查。它通過問卷的形式，全面調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。比如，在學(xué)生層面，它關(guān)注學(xué)生的閱讀活動、學(xué)習(xí)實踐、學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)效率和幸福感等議題。在教師層面，它關(guān)注教師的教育背景、教學(xué)經(jīng)歷、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)策略、課堂教學(xué)氛圍，以及學(xué)校的教學(xué)組織安排等各個方面。在學(xué)校層面，它關(guān)注學(xué)校的規(guī)模、學(xué)校的氛圍、學(xué)校的硬件資源配置、學(xué)校的教師隊伍建設(shè)、學(xué)校的政策管理和實施情況等等。除了這些，它還關(guān)注學(xué)生的家庭背景、家庭教育資源狀況、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、家長情感支持等等。所以，問卷調(diào)查是從學(xué)生、教師、學(xué)校和家庭這四個層面展開的，這些基于大量實證的數(shù)據(jù)和結(jié)論，可以為我們的教育決策和進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量提供重要的參考。

　　光靠題海戰(zhàn)術(shù)，國外也不會來學(xué)習(xí)

　　解放周末：看到最新公布的PISA測試結(jié)果時，有哪些成績是您感到意外的？

　　鐘秉林：沒有，所有成績都在我的意料之中。三項測試排名第一，我覺得是發(fā)揮了正常水平，因為這四個省市都是中國經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量也是相對比較高的。說實話，如果換幾個省市參加，我相信考得也不會太差。

　　不管怎么樣，在79個國家（地區(qū)）參加的PISA測試中，我們的三項成績均排名世界第一，這么優(yōu)異的成績，不是光靠應(yīng)試教育就能取得的，我們應(yīng)該有足夠的自信。

　　比如說，上海市的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)在公認是世界領(lǐng)先的。幾年前，英國政府拿出專門經(jīng)費啟動項目，邀請上海懂英語的高中數(shù)學(xué)教師去英國，對英國的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師進行培訓(xùn)，截至目前已經(jīng)派出了十幾批，培訓(xùn)了近2萬名英國中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。最近，英國政府又選派英國中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師到上海進行研修，跟班隨堂聽課，每批64個人，已經(jīng)來了好幾批。同時，英國還購買了上海市中小學(xué)的數(shù)學(xué)教材和相關(guān)的教輔資料的版權(quán)，2018年底全部翻譯成英文，供英國的中小學(xué)校自主選用。

　　英國和其他國家曾經(jīng)對上海的數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗進行總結(jié)和研究，認為上海的數(shù)學(xué)教育在教學(xué)策略、教學(xué)思路、教學(xué)方式、師生互動等方面都有一整套成體系的理念和措施。它要是僅僅靠應(yīng)試教育的那一套，光靠題海戰(zhàn)術(shù)，國外也不會來學(xué)習(xí)。上海的數(shù)學(xué)教育成果獲得了2018年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎的特等獎，全國特等獎一共只有兩項。這確實是我們的教育優(yōu)勢。

　　解放周末：根據(jù)測試結(jié)果具體分析，您認為我們的優(yōu)勢有哪些？

　　鐘秉林：第一，學(xué)生的能力素養(yǎng)比較突出。不僅閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)這三門測試成績?nèi)�球第一，學(xué)生的基本素養(yǎng)達標(biāo)率也是全球第一。另外，高水平學(xué)生的數(shù)量和美國基本是持平的，這也不簡單。北京、上海、江蘇參加了不止一次測試，從測試成績看是穩(wěn)步提升的。PISA測試每三年舉辦一次，2018年的最新成績和2015年相比，中國學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的平均分數(shù)提高了20分左右，這是非常顯著的一個進步。

　　第二，教師的教學(xué)方法比較先進。我覺得中小學(xué)課程改革的效果還是比較明顯的。比如，在因材施教進行適應(yīng)性教學(xué)方面，中國教師的表現(xiàn)比較突出。四省市教師的適應(yīng)性教學(xué)指數(shù)在參測國家（地區(qū)）中排第四，可以說是優(yōu)勢明顯。再比如，四省市教師的認知激活教學(xué)指數(shù)（基于學(xué)生經(jīng)驗的教學(xué)策略）是0.56，在所有參測國家（地區(qū)）中排名第三，說明我們的教師能夠有效地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)。此外，問卷調(diào)查顯示，四省市學(xué)生感受到老師給予支持的在95%以上。

　　這些都是我們的教育優(yōu)勢，尤其是在PISA測試這樣的國際化大背景下呈現(xiàn)出來的教育優(yōu)勢。一方面，我們要增強教育自信；另一方面，我們也要保持理性，看到成績背后存在的問題。