新華社發(fā)

　　黨的十八大作出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的重大部署，十八屆三中全會進一步明確了教育改革的攻堅方向和重點舉措。貫徹落實好這些精神和要求，推進高校內(nèi)涵式發(fā)展，就要牢牢把握群眾路線這條黨的生命線，把功夫下在聯(lián)系和服務(wù)師生上，以優(yōu)良作風(fēng)推進高等教育改革發(fā)展。

　　踐行群眾路線是深化高等教育改革的力量源泉

　　在踐行群眾路線中凝聚師生改革共識。這是推動高校改革發(fā)展的思想基礎(chǔ)。深化改革是一個由思想解放到行動自覺的過程，只有從思想上理解和支持改革，才能確保改革順利推進。習(xí)近平總書記強調(diào)，“解放思想的過程就是統(tǒng)一思想的過程，解放思想的目的是為了更好統(tǒng)一思想。思想統(tǒng)一了，才能最大限度凝聚改革共識，形成改革合力”。凝聚高校的改革共識，就要把提高師生的思想解放擺在首位，向師生講清楚為什么改、改什么、怎么改，在解疑釋惑中使廣大師生進一步深化對改革的認識，引發(fā)改革共鳴，增進改革的自覺自信。

　　在踐行群眾路線中調(diào)動師生改革參與熱情。這是推動高校改革發(fā)展的根本保證。讓師生參與到改革發(fā)展中來，是踐行黨的群眾路線的具體體現(xiàn)。十八屆三中全會強調(diào)，“人民是改革的主體，要堅持黨的群眾路線，建立社會參與機制，充分發(fā)揮人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性”。這一重要論述，指明了全面深化改革必須緊緊依靠人民。高等教育發(fā)展中的問題，師生看得最清、感受最深，也最有發(fā)言權(quán)。改革中，要認真了解和把握群眾對改革的真實看法，積極構(gòu)建參與平臺，拓展參與路徑，以各種有效形式吸引師生從自發(fā)參與走向自覺參與，做到改革的辦法到師生中去尋找、遇到困難到師生中去請教。

　　在踐行群眾路線中激發(fā)師生的創(chuàng)新精神。這是推動高校改革發(fā)展的不竭動力。30多年的改革開放，高校的每一步發(fā)展，都來自師生的創(chuàng)新實踐。此次深化教育領(lǐng)域改革，是過去教育改革的縱深推進，涉及人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制、管理體制等多個方面，難度不斷加大，改革的車輪仍然需要廣大師生的創(chuàng)新精神來推動。因此，要尊重師生的首創(chuàng)精神，鼓勵師生大膽探索，最大限度激發(fā)師生創(chuàng)造熱情。對于師生在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會、文化傳承及管理實踐中創(chuàng)造的生動鮮活的實踐經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)、提煉和推廣；對于實踐探索中的失誤和不足，要寬容對待、積極引導(dǎo)，不斷挖掘和釋放師生員工的創(chuàng)造力。