習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告里審時(shí)度勢(shì)，對(duì)新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾作了明確概括。報(bào)告指出，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。這一判斷是黨熟練運(yùn)用馬克思主義的“望遠(yuǎn)鏡”和“顯微鏡”，深入洞察改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)領(lǐng)域的重大發(fā)展，對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和人民群眾生活水平的辯證分析基礎(chǔ)上得出的正確結(jié)論。

　　黨的十九大對(duì)主要矛盾的新概括和新表述，既充分肯定了我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列的客觀現(xiàn)實(shí)，更突出了當(dāng)前面臨的發(fā)展不平衡不充分，發(fā)展的成果難以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，為我們進(jìn)一步改革發(fā)展提出了鮮明的行動(dòng)綱領(lǐng)。

　　新的主要矛盾指明了前進(jìn)的方向、強(qiáng)調(diào)了發(fā)力的重點(diǎn)。我們要提高發(fā)展質(zhì)量和效益，著力解決發(fā)展不充分的問題，按照全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)推進(jìn)物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)，提升國(guó)家的創(chuàng)新能力和綜合國(guó)力，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的現(xiàn)代化國(guó)家。我們要多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，著力解決發(fā)展不平衡的問題，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕。

　　抓住新的主要矛盾要遵循唯物主義和辯證法，掌握“變”與“不變”。必須認(rèn)識(shí)到，我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化是關(guān)系全局的歷史性變化，對(duì)黨和國(guó)家工作提出了許多新要求。我們做每一項(xiàng)工作、做每一份努力都要抓住社會(huì)主要矛盾這個(gè)“牛鼻子”，據(jù)此繪制路線圖、列出時(shí)間表，在繼續(xù)推動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題，大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益，更好滿足人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面日益增長(zhǎng)的需要，更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步。同時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到，我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，沒有改變我們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處歷史階段的判斷。我們要牢牢堅(jiān)持黨的基本路線這個(gè)基準(zhǔn)線和生命線，居安思危、勇于創(chuàng)新，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福而努力奮斗。

　　新時(shí)代的主要矛盾反映到教育上，就是人民群眾接受更好教育的需要與教育發(fā)展不充分不均衡的矛盾。因此，教育發(fā)展應(yīng)注重滿足需求、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，就是要解決從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”這個(gè)問題，讓人民享有更好更公平的教育。

　　同時(shí)，解決新的主要矛盾亟須教育領(lǐng)域培養(yǎng)一流的改革建設(shè)英才，滿足人民群眾對(duì)教育的多樣化需求。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，也是破解新的主要矛盾、逐步滿足人民對(duì)美好生活向往的治本之策。廣大教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)黨中央在全面建成小康社會(huì)決勝階段優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略意義，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為解決發(fā)展不充分不均衡的問題提供重要的戰(zhàn)略資源。同時(shí)，我們要回應(yīng)黨和政府的關(guān)切，滿足不同群體、不同職業(yè)、不同條件的群眾教育的多樣化需求，按照�；�、補(bǔ)短板、促公平的理念推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育、辦好特殊教育，普及高中階段教育、提高職業(yè)教育水平，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，辦好人民滿意的教育事業(yè)。

　　正確認(rèn)識(shí)和深刻把握黨的十九大對(duì)新的主要矛盾的這一重大政治論斷，需要廣大教育工作者貢獻(xiàn)更大的智慧和力量。教育戰(zhàn)線要在新時(shí)代的背景下，深入研究新的主要矛盾涉及的方方面面，在解決人與自然、人與社會(huì)、人與自我的關(guān)系上提出新思考新見解，發(fā)揮好智庫(kù)作用，為解決新的主要矛盾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)，教育工作者都要自覺成為黨的十九大精神的宣傳者和踐行者，原原本本、扎扎實(shí)實(shí)地將新的主要矛盾的相關(guān)內(nèi)容傳授給學(xué)生，做好“三進(jìn)”工作，讓中央精神在每一所學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。

　　共產(chǎn)黨人既是新的主要矛盾的揭示者，也是破解矛盾的偉大實(shí)踐者。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下銳意前行、攜手并進(jìn)，取得全面建成小康社會(huì)的新勝利，向建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)進(jìn)軍，為更好地滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要闊步前進(jìn)！