既然大多數(shù)學(xué)生都會選擇退社，這個現(xiàn)象的背后顯然就不是個別社團(tuán)的問題，而是集體的共同傾向。

　　每年開學(xué)季是學(xué)生社團(tuán)集中招新的黃金時(shí)期，一些高校將之稱為“百團(tuán)大戰(zhàn)”。然而，“百團(tuán)大戰(zhàn)”的熱鬧背后，一些社團(tuán)接連出現(xiàn)活動無人問津、會員流失的尷尬局面�！巴松绯薄弊屧小暗诙笱浪泵雷u(yù)的學(xué)生社團(tuán)，在高校里愈發(fā)顯得底氣不足。(《中國青年報(bào)》10月24日)

　　納新后遭遇大量社員流失，對一個社團(tuán)的確是糟糕的消息。調(diào)查顯示，98.24％大學(xué)生表示在大一開學(xué)季曾加入過社團(tuán)，其中61.14％已經(jīng)退出社團(tuán)。既然大多數(shù)學(xué)生選擇退社，顯然就不是個別社團(tuán)的問題，而是集體的共同傾向。究其原因，還得從大學(xué)生加入社團(tuán)的原因說起。

　　其一，是興趣型。不同于中學(xué)時(shí)高考壓力下的約束，大學(xué)新生面對上百個社團(tuán)的宣講，其潛在興趣更容易被激發(fā)，進(jìn)而能彰顯各自的個性。最容易吸引新生的是興趣主導(dǎo)的社團(tuán)，比如書法社、文學(xué)社、象棋社、輪滑社等文藝、體育類社團(tuán)。一般來說，這類社團(tuán)的社員關(guān)系更密切一些，即使離開了社團(tuán)，因?yàn)楣餐d趣，社員之間也能保持聯(lián)系。

　　其二，是功利型，這恰恰是不少觀察者所忽略的因素。大學(xué)像是一個“微型社會”，是現(xiàn)實(shí)世界的投射和預(yù)演。既然如此，大學(xué)生加入社團(tuán)，就難免有功利心。大學(xué)生的社團(tuán)活動有許多現(xiàn)實(shí)利益。比如，很多學(xué)校把參與社團(tuán)活動當(dāng)成社會實(shí)踐與校園實(shí)踐的一項(xiàng)，社團(tuán)成果寫入個人履歷，對讀研或求職都大有裨益。

　　我在讀大學(xué)時(shí)，學(xué)校評定獎學(xué)金和保研測評不僅要看學(xué)習(xí)成績，還要計(jì)算“德育學(xué)分”，其中大部分都要靠社團(tuán)活動�；顒印⒊晒牡燃壊煌�，所獲分?jǐn)?shù)也不同。比如，出席一次社團(tuán)講座加0.1分，組織一次活動加1分，擔(dān)任社團(tuán)部長加2分，擔(dān)任副社長加3.5分，擔(dān)任社長加4分，如果是校級大社團(tuán)，相應(yīng)加分還會翻番。不少學(xué)生從入校之初便開始計(jì)算自己的得分、排名，拿到了想要的東西，自然也就不在社團(tuán)“浪費(fèi)時(shí)間”了。這套量化評測標(biāo)準(zhǔn)或有利于管理、激勵學(xué)生，但卻是誤人子弟的壞制度。

　　還有不少學(xué)生加入社團(tuán)是盲目的。他們并不明確自己的興趣，也不清楚入社能有什么現(xiàn)實(shí)“好處”，可能看到身邊人陸續(xù)加入各類社團(tuán)，自己也就稀里糊涂地報(bào)名了。盲目加入社團(tuán)后，也難以清晰定位自己在社團(tuán)活動中的位置，或許某日突然心灰意懶，不再參加社團(tuán)活動，時(shí)間一久就自動退社了。對于這種心理，我不認(rèn)為有什么不妥，畢竟，多數(shù)新生還在摸索新生活，多嘗試，嘗試后退出，這也無可厚非。

　　基于這三種心理，學(xué)生入社后不久退出，也有各自的“道理”。興趣主導(dǎo)者或因?yàn)樯鐖F(tuán)活動不吸引人、創(chuàng)新不足而退社；功利主導(dǎo)者拿到“分?jǐn)?shù)”就退社，正符合其本來目的；盲目型的學(xué)生可能因?yàn)槊β�，或也沒什么具體理由便會退社。這絕不是大學(xué)校園的“怪現(xiàn)狀”，要結(jié)合具體情況加以理解。