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11月26日,在教育部召開的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會上,教育部基礎(chǔ)一司司長王定華表示,教育部正在考慮推行“多校劃片”,也就是一個小區(qū)對應(yīng)多個小學(xué)初中,讓買了學(xué)區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學(xué)校。王定華表示,將通過這種方式為學(xué)區(qū)房降溫,同時加大查處力度,及時曝光擇,F(xiàn)象,把就近入學(xué)落到實處。(12月13日《今日早報》)
“多校劃片”是與“單校劃片”對應(yīng)的!皢涡澠本褪且粋小區(qū)或一個區(qū)域?qū)?yīng)一所單一的小學(xué)或初中,學(xué)生憑戶籍直升入學(xué);而“多校劃片”,則是一個小區(qū)或一個區(qū)域?qū)?yīng)多所小學(xué)或初中,學(xué)生自愿選擇想去的學(xué)校。在一對一的“單校劃片”之下,優(yōu)質(zhì)學(xué)校附近的所謂學(xué)區(qū)房就被炒得甚囂塵上,似乎沒有“最貴”只有“更貴”,比如北京,有的學(xué)區(qū)房價格躥到每平方米30萬元的天價,讓家長經(jīng)濟負擔(dān)巨大,也讓一些較早懂事的孩子背負上巨大的精神壓力。
若推行“多校劃片”,某小區(qū)或某區(qū)域的學(xué)生入讀小學(xué)初中就成了“一對多”,最終能入讀哪所學(xué)校有了多種可能。即使家長購買了某優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)區(qū)房,也不能保證讀得了這所學(xué)校,能否入讀最終要“電腦派位”說了算。學(xué)區(qū)房的優(yōu)勢很可能蕩然無存,家長過分追捧學(xué)區(qū)房、中介大肆炒作學(xué)區(qū)房的狀況就會改變。自教育部擬推“多校劃片”的消息披露后,不少家長已在糾結(jié)買不買學(xué)區(qū)房,一些專家也在建議家長慎買高價學(xué)區(qū)房,就讓人看到了“多校劃片”的威力。
雖然“多校劃片”極有可能讓單個優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)區(qū)房降溫,但是,也極有可能讓擇校熱從“拼房”又轉(zhuǎn)回“拼爹”。優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的,且分布不均衡,而許多家長又想把孩子送到師資強、教育質(zhì)量高的學(xué)校讀書,這是催生家長不惜砸鍋賣鐵也要購買學(xué)區(qū)房,哪怕花費300萬元只能購買一個衛(wèi)生間大小的“蝸居”,以換取入學(xué)資格的深層根源。如果“多校劃片”讓他們不能“拼房”了,那就只能又轉(zhuǎn)向“拼爹”,尋找關(guān)系,打點學(xué)校,確保孩子能讀到一所好學(xué)校。
由此觀之,“多校劃片”對學(xué)區(qū)房的降溫作用雖好,卻不能寄望其遏制擇校熱!岸嘈澠敝罂俊半娔X派位”入學(xué),其可信度、透明度、公平度若不能讓人放心,那么,“多校劃片”不過是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”!邦^痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”的結(jié)果就是,我們的擇校熱從“拼爹”發(fā)展到“拼房”,最后又重新走上“拼爹”的老路,這顯然不是我們愿意看到的。學(xué)區(qū)房高燒的最根本原因還是優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺所致,這個問題不能徹底解決,很難從根本上抑制擇校熱。(何勇海)
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