據(jù)《工人日報》11月5日報道，日前，四川省啟動試點關愛留守兒童的“童伴計劃”。首輪試點選取了7個市州的100個村莊，每個村莊選聘培訓一名專職“童伴媽媽”，同時建設和運營一所留守學生（兒童）之家。據(jù)悉，“童伴媽媽”的職責是發(fā)現(xiàn)問題、尋求辦法，推動與留守兒童相關的政策制定。

　　隨著農(nóng)村勞動人口大量外出務工，留守兒童成為不可忽視的一個群體。據(jù)統(tǒng)計，目前我國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占全國兒童的五分之一多。如此龐大的群體，如果得不到足夠、到位的關懷，足以構成影響一代人、甚至幾代人的大問題。為此，各地紛紛行動起來，通過各種形式關愛留守兒童。例如，發(fā)放學習和生活用品、開展夏令營、組織留守兒童去看望父母，以及此次四川試點的“童伴媽媽”，等等。凡此種種，都是各地為解決留守兒童問題所做的探索和努力，值得肯定。

　　然而，宏觀的關懷很難顧及孩子因父母親情的缺位而產(chǎn)生的一系列心理問題。以報道中提及的富塘村為例，留守兒童達20名，在1：20的“一對多”模式下，要讓留守兒童感受到“童伴媽媽”的關愛，需要打好“心理牌”，要求專職“媽媽”盡可能深入每個留守兒童的內(nèi)心世界，尤其對于那些不茍言笑、不善表達的留守兒童，“童伴媽媽”如何細致入微地體察孩子的情感渴求、眼神閃爍和心理問題，無疑是一道長期、復雜、需要耐心做的考題，更是與孩子們噓寒問暖、你來我往過程中開展的一場心靈交流。

　　如何打好這張“心理牌”，關系到“童伴計劃”的最終效果。所以，對“童伴媽媽”們的選聘和培訓，應當在耐心、愛心、細心，以及心理學知識的掌握和運用等方面綜合考量；在專項活動經(jīng)費的使用上，應當超越送學習用品、買衣服食物之類的物質(zhì)層面，將時間、精力和經(jīng)費放在如何滿足孩子們對親情渴望的精神需求上。

　　當然，在人倫情感方面，“童伴媽媽”無論如何也無法代替真實母愛，給予再多的關注和彌補，都喚不回親媽的守護，甚至比不上親媽煮的一碗面。在社會盡力彌補留守兒童親情缺位的同時，我們期待城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的腳步能再穩(wěn)一些、快一些。當農(nóng)村就業(yè)環(huán)境改善、收入增幅明顯，孩子們依偎在父母膝下的溫馨場景便不再奢侈。