孫莉

　　據(jù)有關部門調(diào)查，目前我國五千萬青少年中約有20％心理發(fā)育不全或心理不健康；18％至35％存在學習困難、厭學、恐學、逃學和學習適應不良問題；有心理和行為問題的小學生約為13％、初中生約為15％、高中生約為19％，大學生約為25％；12％的學生患有精神疾患，5.9％的學生患有各種神經(jīng)癥和其他心理疾病。因此，青少年心理健康教育不容忽視，應貫穿于學校教育的全過程。

　　那么,如何切實有效地開展青少年心理健康教育呢？一是要在全社會營造一種良好的心理氛圍。我們要加大對心理健康教育的重要性的宣傳力度，號召學校、家庭、社會都來關心、參與學生的心理健康教育；鼓勵和扶持社會上的心理輔導機構的工作，使學生遇到心理疾患時有醫(yī)可求；上下協(xié)調(diào)，為學生營造一種輕松、和諧的心理氛圍，促進其心理的健康發(fā)展。二是大面積開展心理健康教育。各級學校應開設心理輔導課、開設心理咨詢室、開展心理訓練活動、教師要改變落后的教育教學方法和育人觀念。同時，學校要加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對心理健康教育工作的通力合作。三是學校要加強與校外教育機構的聯(lián)系，特別是政府部門要大力扶持社會上的心理咨詢、門診機構，促進它們的發(fā)展，使青少年兒童在遇到心理問題時有醫(yī)可求。

　　學校的教育目標不僅在于為學生傳授多種知識技能，更重要的是應該培養(yǎng)出身心健康、能夠面對未來社會的種種挑戰(zhàn)，并具有良好的適應能力，堅強、自信全面發(fā)展的一代新人。所有教育成果、教育目標的體現(xiàn)都應該以學生的身心健康為前提，尤其是學生的心理健康更為重中之重。