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觀點摘編:心理健康教育應貫穿于學校教育的全過程
//8858151.com2013-12-30來源:吉林日報分享到: | 更多 |
孫莉
據(jù)有關部門調(diào)查,目前我國五千萬青少年中約有20%心理發(fā)育不全或心理不健康;18%至35%存在學習困難、厭學、恐學、逃學和學習適應不良問題;有心理和行為問題的小學生約為13%、初中生約為15%、高中生約為19%,大學生約為25%;12%的學生患有精神疾患,5.9%的學生患有各種神經(jīng)癥和其他心理疾病。因此,青少年心理健康教育不容忽視,應貫穿于學校教育的全過程。
那么,如何切實有效地開展青少年心理健康教育呢?一是要在全社會營造一種良好的心理氛圍。我們要加大對心理健康教育的重要性的宣傳力度,號召學校、家庭、社會都來關心、參與學生的心理健康教育;鼓勵和扶持社會上的心理輔導機構的工作,使學生遇到心理疾患時有醫(yī)可求;上下協(xié)調(diào),為學生營造一種輕松、和諧的心理氛圍,促進其心理的健康發(fā)展。二是大面積開展心理健康教育。各級學校應開設心理輔導課、開設心理咨詢室、開展心理訓練活動、教師要改變落后的教育教學方法和育人觀念。同時,學校要加強與家長的聯(lián)系,爭取家長對心理健康教育工作的通力合作。三是學校要加強與校外教育機構的聯(lián)系,特別是政府部門要大力扶持社會上的心理咨詢、門診機構,促進它們的發(fā)展,使青少年兒童在遇到心理問題時有醫(yī)可求。
學校的教育目標不僅在于為學生傳授多種知識技能,更重要的是應該培養(yǎng)出身心健康、能夠面對未來社會的種種挑戰(zhàn),并具有良好的適應能力,堅強、自信全面發(fā)展的一代新人。所有教育成果、教育目標的體現(xiàn)都應該以學生的身心健康為前提,尤其是學生的心理健康更為重中之重。
編輯:尹盼秋