對(duì)于我們每一個(gè)人來說，讀書不止能提高自身工作、學(xué)術(shù)水平，更能修身養(yǎng)性、提高內(nèi)涵。父母多讀書，能為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣；領(lǐng)導(dǎo)多讀書，也會(huì)影響其他同事，形成積極閱讀的環(huán)境。在整個(gè)社會(huì)形成這樣一個(gè)良好氛圍，也許短期見不到所謂的經(jīng)濟(jì)效益，但我相信，堅(jiān)持下去，一定會(huì)對(duì)提高勞動(dòng)力素質(zhì)與水平，進(jìn)一步推動(dòng)生產(chǎn)力起到不可忽視的影響

　　求知腳步不能落后于發(fā)展速度

　　今天，2014中國上海國際童書展亮相上海世博展覽館。在這個(gè)有意義的日子，我想談?wù)勛x書、進(jìn)步與發(fā)展的關(guān)系。

　　由于工作關(guān)系，這些年我出差較多，常常奔走于世界各地。旅途中，我遇見越來越多的中國乘客。這是中國國力日漸強(qiáng)盛、人民生活水平日漸提高的生動(dòng)體現(xiàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在很多機(jī)場(chǎng)，中國乘客不是在看手機(jī)、iPad，就是往來購物、高談闊論。而很多其他國家乘客，則是在安靜地閱讀。最近我去希臘度假，在一個(gè)狹小的機(jī)場(chǎng)候機(jī)室，也看見許多旅客拿著書本，靜靜地閱讀，直到登機(jī)前，他們才把手中的書小心地、平整地放入隨身包中。

　　我曾讀到一篇文章，它介紹了許多國家人民讀書狀況。俄羅斯人一年平均讀55本書、日本40本、韓國人均7本，以色列最多，人均64本。在猶太教的“安息日”里，所有商業(yè)和娛樂活動(dòng)都要停止，只有書店可以開門營(yíng)業(yè)。這一天，很多人都只是靜悄悄地讀書。然而，據(jù)報(bào)道，中國人平均一年只讀0.7本書！這個(gè)數(shù)字觸動(dòng)了我，也使我反思。年少時(shí)受外部條件所限，可接觸的書籍很少，于是我和許多學(xué)生一樣，如饑似渴地閱讀著任何一本能找到的書。工作后，在國際貨幣基金組織這樣一個(gè)頂尖人才云集的機(jī)構(gòu)，我不斷提醒自己繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，以便跟上時(shí)代的發(fā)展。即便是出差在外，等候飛機(jī)的幾個(gè)小時(shí)也都爭(zhēng)取文章不離手。然而，隨著近年來工作日益繁重，讀書的數(shù)量也在下降，以致心中常感不安。

　　書籍是人類文化思想精華的積淀、智慧的結(jié)晶，是啟迪心智、打開無限想象空間的鑰匙。它是照亮生活道路的明燈，在黯淡的時(shí)候給人們希望，在失落的時(shí)候給人們勇氣。我們追求知識(shí)的腳步，永遠(yuǎn)不能落后于社會(huì)發(fā)展的速度。

　　堅(jiān)持讀書會(huì)提高勞動(dòng)力素質(zhì)

　　也許有人會(huì)覺得讀書是學(xué)生們的事，也許有人會(huì)有疑問，我們生活節(jié)奏這么快，每天要見多少客戶，談多少生意，時(shí)間都用在最能產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值的地方了，還需要讀書嗎？

　　當(dāng)然。小到一個(gè)企業(yè)，大到一個(gè)國家，要想長(zhǎng)期擁有市場(chǎng)，必須有領(lǐng)先的技術(shù)，而要想達(dá)到長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，就必須依靠知識(shí)的支撐。這就更需要營(yíng)造濃厚的教育科研氣氛，以及一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、有利創(chuàng)造的環(huán)境。美國硅谷正是這樣一個(gè)典型的例子。

　　20世紀(jì)早期，美國加州許多大學(xué)生畢業(yè)之后，常常會(huì)選擇到東海岸去尋找工作機(jī)會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)加州遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如美國東部發(fā)達(dá)。那時(shí)，斯坦福大學(xué)的教授，也就是后來被譽(yù)為“硅谷之父”之一的弗雷德里克·特曼，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)匕l(fā)展“創(chuàng)業(yè)投資”事業(yè)。他的兩個(gè)學(xué)生休利特（Hewlett）和帕卡德（Packard）在一間車庫里憑著538美元?jiǎng)?chuàng)立了如今聞名全球的惠普公司（HP）。與此同時(shí)，加州政府也采取了一系列支持性政策，以留住包括斯坦福大學(xué)在內(nèi)高校的學(xué)生，振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。1976年，憑借著風(fēng)險(xiǎn)投資的8萬美元和自己借貸的25萬美元，喬布斯和沃茲尼亞克創(chuàng)立了蘋果公司。后來這些科技公司越來越多，它們應(yīng)用大學(xué)最新的知識(shí)和科技，同時(shí)也給學(xué)校帶來額外收入和技術(shù)反饋，兩者相互促進(jìn)，使硅谷大學(xué)、加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)等越來越興旺繁盛。縱觀美國，乃至全球，沒有哪一個(gè)地方是大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)林立，而經(jīng)濟(jì)、社會(huì)卻不發(fā)達(dá)的。

　　對(duì)于我們每一個(gè)人來說，讀書不止能提高自身工作、學(xué)術(shù)水平，更能修身養(yǎng)性、提高內(nèi)涵。父母多讀書，能為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣；領(lǐng)導(dǎo)多讀書，也會(huì)影響其他同事，形成積極閱讀的環(huán)境。在整個(gè)社會(huì)形成這樣一個(gè)良好氛圍，也許短期見不到所謂的經(jīng)濟(jì)效益，但我相信，堅(jiān)持下去，一定會(huì)對(duì)提高勞動(dòng)力素質(zhì)與水平，進(jìn)一步推動(dòng)生產(chǎn)力起到不可忽視的影響。

　　讀有字之書，更應(yīng)讀無字之書

　　近年來，超級(jí)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，徹底改變了傳統(tǒng)意義上的信息與文化傳遞的速度和方式。iPad、iPhone、Wechat、Facebook等新技術(shù)、新平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了人與人之間的實(shí)時(shí)聯(lián)系，電子書正在擠占傳統(tǒng)的紙張書本市場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、博客、微博的發(fā)展，更是給予了普通人展現(xiàn)才華、發(fā)表見解、并擁有讀者群的機(jī)會(huì)。有人甚至走在路上還在看著、寫著微博。誰能說自己讀的少呢？

　　然而，讀書首先要有所選擇。國內(nèi)曾經(jīng)有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)院的院長(zhǎng)，在建院之初，與我探討如何才能真正做到國際化，與世界頂尖的經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院接軌，培養(yǎng)能適應(yīng)并勝任國際挑戰(zhàn)的高精尖人才。我說，中國學(xué)生的聰明與勤奮絕對(duì)是國際名列前茅，但是通常的問題是知識(shí)面相對(duì)較窄、主動(dòng)探索和創(chuàng)新的精神略顯薄弱。所以，除了必須的專業(yè)類課程，我鼓勵(lì)設(shè)立一些西方文化類課程，以便廣泛地了解其地理歷史、政治宗教、文學(xué)藝術(shù)等。經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論演變與進(jìn)化從來都是與政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。另外，這些知識(shí)也能為將來融入國際舞臺(tái)打下良好基礎(chǔ)。

　　繁忙的工作之余，我們沒有很多時(shí)間真正讀“萬卷書”。但是最基本能做到的是，根據(jù)個(gè)人的不同情況，區(qū)別選擇閱讀的側(cè)重點(diǎn)。而博客、微博等卻很難取代書籍在教書育人、傳承文化上的核心地位。另外，現(xiàn)代人讀有字之書，更應(yīng)讀無字之書。生活、閱歷、經(jīng)驗(yàn)，同事、朋友都可以成為我們的老師。

　　提高讀書熱情，營(yíng)造良好的讀書氣氛，創(chuàng)造便利的讀書環(huán)境，不僅僅是某一個(gè)人，某一個(gè)學(xué)校，或者某一個(gè)政府的事。它是社會(huì)所有組成分子共同的責(zé)任。這些年來中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)蒸蒸日上，相比之下，在知識(shí)交流和人才互動(dòng)方面，尤其是國際交流，可以改善的空間還很大。寫下這篇文章，一方面是希望和大家分享我關(guān)于讀書的一些想法，也是與大家共勉，任何時(shí)候都不能停止前進(jìn)的腳步。（作者為國際貨幣基金組織秘書長(zhǎng)）