知行合一 扎實推進(jìn)

　　我市緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育的全過程，建立制度、健全機制，內(nèi)化于心、外化于行，知行合一、扎實推進(jìn)。

　　構(gòu)建工作機制，常態(tài)推進(jìn)。成立了慶陽市教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定《實施方案》，落實監(jiān)督檢查問責(zé)機制，把各縣區(qū)、各學(xué)�；顒娱_展落實情況納入年度考核。

　　培育校園文化，潤物無聲。各級各類學(xué)校著力實施“24字人知人曉工程”，積極培育校園文化，充分利用校內(nèi)各種宣傳陣地，大張旗鼓宣傳。通過開展多種主題活動在潛移默化中塑造學(xué)生品格。充分利用重大傳統(tǒng)節(jié)日、開學(xué)升旗等集體活動，營造積極健康向上的校園文化氛圍。

　　納入課程體系，全面跟進(jìn)。進(jìn)一步充實德育課程，編印社會主義核心價值觀教育讀本，開發(fā)特色地方課程和校本課程，淬煉校級精品課程，打造省級精品課程。注重學(xué)科滲透，在人文類學(xué)科、理工類學(xué)科、體藝類學(xué)科，尤其是品德、社會、語文、歷史等學(xué)科中，有重點、分層次開展社會主義核心價值觀教育。建立德育名師工作室和網(wǎng)絡(luò)德育資源共享平臺，推廣核心價值觀教育教學(xué)好經(jīng)驗。

　　貫穿師德建設(shè)，言傳身教。堅持以德立教，把師德表現(xiàn)納入教師日常行為規(guī)范、納入年度考核指標(biāo)、納入評價監(jiān)督體系，實行師德師風(fēng)表現(xiàn)一票否決。通過開展師德標(biāo)兵和育人楷模的評選表彰活動，在全市教育系統(tǒng)形成比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比育人，愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育的行業(yè)正氣和尊師重教的濃厚氛圍，使依法執(zhí)教、潛心施教、廉潔從教、文明執(zhí)教、樂于從教成為廣大教師教育教學(xué)行為的普遍追求。

　　強化社會實踐，聚焦養(yǎng)成。著力開發(fā)實踐課程和活動課程，充分利用鄉(xiāng)村少年宮、愛國主義教育基地、國防教育基地、綜合實踐基地等資源，因地因校制宜，扎實推動學(xué)校陣地與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動，積極創(chuàng)造中小學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、社會實踐的條件。大力開展扶殘助孤、義務(wù)勞動、愛心接力、訪貧敬老、志愿服務(wù)等活動，開展“長大后我就是隴人驕子”、“暑期紅色之旅”等活動，在社會實踐活動中培育和踐行社會主義核心價值觀。（趙安虎，甘肅省慶陽市政府教育督導(dǎo)室副縣級督學(xué)、國家教育行政學(xué)院第40期省地督學(xué)班學(xué)員）