創(chuàng)新方法 提升效果

　　面對當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、求新求異、價值多元等特點(diǎn)，長春師范大學(xué)團(tuán)委在大學(xué)生思想政治教育“三入”工作中不斷創(chuàng)新工作方法，探索教育路徑，教育效果顯著。

　　一是跨界建團(tuán)，拓展思想政治教育陣地。在鞏固傳統(tǒng)班級團(tuán)支部建設(shè)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)生生活半徑輻射范圍內(nèi)建團(tuán)，如社團(tuán)建團(tuán)、寢室建團(tuán)、微信朋友圈建團(tuán)等。依托這些新的教育陣地，搭建不拘一格的“課堂平臺”，讓具備教育性思想性的文化沙龍、名人訪談等活體教材登上這些新的平臺，真正實(shí)現(xiàn)“入耳、入腦、入心”。

　　二是設(shè)計(jì)情景式體驗(yàn)活動，提升“三入”效果。貼近學(xué)生思想生活實(shí)際、以其喜聞樂見的形式開展教育活動，是提升教育效果的重要保證。比如在愛國主義教育方面，校團(tuán)委以情景體驗(yàn)的方式吸引學(xué)生參與，收到良好效果。為提升愛國主義教育效果，我�！鞍賰�(yōu)青馬工程”在培養(yǎng)青年馬克思主義者過程中，大膽推行“紅色之旅”實(shí)踐砥礪環(huán)節(jié)，即百名優(yōu)秀青年馬克思主義者在第一學(xué)年奔赴通化靖宇體驗(yàn)重走抗聯(lián)路，第二學(xué)年從中選出30多名優(yōu)秀學(xué)員代表奔赴井岡山進(jìn)行理想信念教育，整個過程重點(diǎn)在于實(shí)景體驗(yàn)。所有青馬學(xué)員身穿紅軍服，與革命先烈的后代面對面，從衣食住行各方面身臨其境體會當(dāng)年的歷史，了解無產(chǎn)階級革命的偉大與艱辛，讓愛國的熱情在內(nèi)心燃燒。

　　秉承我校百優(yōu)青馬工程“培養(yǎng)一批精英，帶動一代學(xué)生”的宗旨，愛國主義的第二階段是創(chuàng)設(shè)紅色文化情景。親身體驗(yàn)過的青馬學(xué)員經(jīng)過深思與沉淀，將自己的心得以情景重現(xiàn)的方式向廣大同學(xué)進(jìn)行展示。他們將學(xué)校的禮堂進(jìn)行精心布置，將井岡山的一些場景復(fù)制過來，以情景劇的形式把其他學(xué)生也帶進(jìn)了這段歷史。紅色文化情景的創(chuàng)建由最初的部分人體驗(yàn)，到全體學(xué)生體驗(yàn)感悟，在范圍上實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)、線、面的擴(kuò)展，將歷史與文化“搬入”學(xué)生的生活，使學(xué)生與之近距離接觸，避免了接觸紅色文化的生疏感。通過這些活動，學(xué)生由被教育的“跟跑者”轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ芰康摹邦I(lǐng)跑者”，擴(kuò)大了教育效果。（趙海燕，長春師范大學(xué)團(tuán)委副書記、國家教育行政學(xué)院第43期高校中青班學(xué)員）