大學(xué)，是一代代師生不斷為其增色的靈動(dòng)風(fēng)景，大學(xué)的生命，大學(xué)的精彩，大學(xué)的風(fēng)景，最終取決于為之不斷注入生機(jī)與活力的莘莘學(xué)子。當(dāng)學(xué)生們十年寒窗終于步入夢(mèng)想中的大學(xué)，“大學(xué)”之“學(xué)”，應(yīng)該以怎樣的方式成就其“大”？

　　大學(xué)之“學(xué)”，因何而學(xué)？

　　德國哲學(xué)家費(fèi)希特在《學(xué)者的使命》中說：“每個(gè)人都必須真正運(yùn)用自己的文化來造福社會(huì)。”我們都趕上了一個(gè)偉大的時(shí)代，中華民族正在復(fù)興崛起，處于這樣一個(gè)時(shí)代，一切創(chuàng)新的智慧更有了前所未有的釋放空間。然而任何一所大學(xué)都不可能承擔(dān)起社會(huì)賦予大學(xué)的所有責(zé)任，而只能是在某些領(lǐng)域或某些學(xué)科上最有效地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。每一所有歷史的大學(xué)都以其自身文化傳統(tǒng)和厚重積淀形成了各具特色的大學(xué)文化，比如，財(cái)經(jīng)科學(xué)自古就是經(jīng)世致用之學(xué)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)作為中國唯一有著深厚金融背景、被譽(yù)為“中國金融人才庫”和“中國西部財(cái)經(jīng)智庫”的財(cái)經(jīng)學(xué)府，勇?lián)姑�，努力成為培養(yǎng)財(cái)經(jīng)創(chuàng)新人才和孕育先進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理思想的高地，就成為浸潤“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”精神的西財(cái)人的歷史擔(dān)當(dāng)。大學(xué)之“學(xué)”，是“為國家民族開太平，為天下蒼生謀幸�！钡那閼咽谷�，是強(qiáng)國富民、復(fù)興中華的這樣一種大任擔(dān)當(dāng)。

　　大學(xué)之“學(xué)”，循何而學(xué)？

　　大學(xué)之“學(xué)”以其精神、思想、探索、創(chuàng)造力為旨，大學(xué)之學(xué)，是大魚前面走，小魚兒后面游，體現(xiàn)大學(xué)精神、具有獨(dú)特思想、學(xué)術(shù)造詣深厚的優(yōu)秀教師，其為人、為師、為學(xué)、為事的襟懷、品格、氣質(zhì)對(duì)于學(xué)生有著潛移默化的影響，對(duì)于他們的成長有著強(qiáng)大的引領(lǐng)作用。因此，大學(xué)之學(xué)，人才建設(shè)為第一要?jiǎng)?wù)，要以更大力度實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。要高度重視人力資源開發(fā)特別是中青年人才培養(yǎng)，努力造就一批學(xué)科領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干。要完善人才工作機(jī)制，繼續(xù)深化人事制度改革，完善聘用制度和崗位管理制度，建立教師分類管理和多元主體評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)各類人才交融互動(dòng)、和諧共長。

　　大學(xué)之學(xué)，伴隨著創(chuàng)新性、綜合性、實(shí)踐性和開放性的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)的是具有批判意識(shí)、創(chuàng)新精神和富有創(chuàng)造力的人才。因此，大學(xué)之學(xué)，要深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，要牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位和“以學(xué)生為中心”的理念，樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀，構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)與實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)與科學(xué)精神融合發(fā)展的培養(yǎng)模式，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和人格養(yǎng)成提供充分條件。必須轉(zhuǎn)變過去那種以知識(shí)傳遞為重點(diǎn)、以教師為主體、以教材為中心、以課堂為陣地的教學(xué)范式，要彰顯現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)性、民主性和協(xié)作性的核心理念，為學(xué)生成長、成人、成才提供最好的平臺(tái)和空間，努力培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的創(chuàng)新型應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的骨干和領(lǐng)導(dǎo)者。

　　大學(xué)之“學(xué)”，章循何處？

　　大學(xué)應(yīng)積極構(gòu)建學(xué)業(yè)、就業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)等四大體系，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、社會(huì)責(zé)任感和崇高職業(yè)追求，伴隨選擇空間的不斷拓展，學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和主體價(jià)值不斷得到升華。

　　要以提升大學(xué)生學(xué)習(xí)能力為著力點(diǎn)，提供全方位學(xué)業(yè)服務(wù)。應(yīng)組建學(xué)業(yè)流程專家團(tuán)隊(duì)、朋輩團(tuán)隊(duì)、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)社團(tuán)、學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)調(diào)研團(tuán)隊(duì)等多元化師生團(tuán)隊(duì)，搭建多維度支撐平臺(tái)，多方協(xié)調(diào)共同推動(dòng)，助推學(xué)生全面發(fā)展。

　　要進(jìn)一步完善黨團(tuán)學(xué)聯(lián)席制度，大力搭建學(xué)生服務(wù)社會(huì)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。黨團(tuán)共建進(jìn)一步凸顯學(xué)生主體，鼓勵(lì)大學(xué)生參加公益性社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐或青年志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在政治素養(yǎng)、個(gè)人能力、價(jià)值觀念三方面得到提升。

　　要全方位構(gòu)建學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)體系和創(chuàng)業(yè)教育支撐仿真實(shí)踐體系。比如，開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，建立學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，精心打造就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)精品項(xiàng)目，為學(xué)生提供“全方位、全程化、專業(yè)化、精細(xì)化”職業(yè)生涯輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和校園招聘等服務(wù)。

　　要開展豐富多彩的校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。高校必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，著力建設(shè)具有深厚人文意蘊(yùn)、品位高雅的校園文化，充分發(fā)揮校園文化的傳承、創(chuàng)新和育人功能。（作者系西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記）