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大學(xué),是一代代師生不斷為其增色的靈動(dòng)風(fēng)景,大學(xué)的生命,大學(xué)的精彩,大學(xué)的風(fēng)景,最終取決于為之不斷注入生機(jī)與活力的莘莘學(xué)子。當(dāng)學(xué)生們十年寒窗終于步入夢(mèng)想中的大學(xué),“大學(xué)”之“學(xué)”,應(yīng)該以怎樣的方式成就其“大”?
大學(xué)之“學(xué)”,因何而學(xué)?
德國哲學(xué)家費(fèi)希特在《學(xué)者的使命》中說:“每個(gè)人都必須真正運(yùn)用自己的文化來造福社會(huì)。”我們都趕上了一個(gè)偉大的時(shí)代,中華民族正在復(fù)興崛起,處于這樣一個(gè)時(shí)代,一切創(chuàng)新的智慧更有了前所未有的釋放空間。然而任何一所大學(xué)都不可能承擔(dān)起社會(huì)賦予大學(xué)的所有責(zé)任,而只能是在某些領(lǐng)域或某些學(xué)科上最有效地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。每一所有歷史的大學(xué)都以其自身文化傳統(tǒng)和厚重積淀形成了各具特色的大學(xué)文化,比如,財(cái)經(jīng)科學(xué)自古就是經(jīng)世致用之學(xué),西南財(cái)經(jīng)大學(xué)作為中國唯一有著深厚金融背景、被譽(yù)為“中國金融人才庫”和“中國西部財(cái)經(jīng)智庫”的財(cái)經(jīng)學(xué)府,勇?lián)姑,努力成為培養(yǎng)財(cái)經(jīng)創(chuàng)新人才和孕育先進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理思想的高地,就成為浸潤“經(jīng)世濟(jì)民,孜孜以求”精神的西財(cái)人的歷史擔(dān)當(dāng)。大學(xué)之“學(xué)”,是“為國家民族開太平,為天下蒼生謀幸!钡那閼咽谷,是強(qiáng)國富民、復(fù)興中華的這樣一種大任擔(dān)當(dāng)。
大學(xué)之“學(xué)”,循何而學(xué)?
大學(xué)之“學(xué)”以其精神、思想、探索、創(chuàng)造力為旨,大學(xué)之學(xué),是大魚前面走,小魚兒后面游,體現(xiàn)大學(xué)精神、具有獨(dú)特思想、學(xué)術(shù)造詣深厚的優(yōu)秀教師,其為人、為師、為學(xué)、為事的襟懷、品格、氣質(zhì)對(duì)于學(xué)生有著潛移默化的影響,對(duì)于他們的成長有著強(qiáng)大的引領(lǐng)作用。因此,大學(xué)之學(xué),人才建設(shè)為第一要?jiǎng)?wù),要以更大力度實(shí)施“人才強(qiáng)!睉(zhàn)略,加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。要高度重視人力資源開發(fā)特別是中青年人才培養(yǎng),努力造就一批學(xué)科領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干。要完善人才工作機(jī)制,繼續(xù)深化人事制度改革,完善聘用制度和崗位管理制度,建立教師分類管理和多元主體評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)各類人才交融互動(dòng)、和諧共長。
大學(xué)之學(xué),伴隨著創(chuàng)新性、綜合性、實(shí)踐性和開放性的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)的是具有批判意識(shí)、創(chuàng)新精神和富有創(chuàng)造力的人才。因此,大學(xué)之學(xué),要深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,要牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位和“以學(xué)生為中心”的理念,樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀,構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)與實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)與科學(xué)精神融合發(fā)展的培養(yǎng)模式,為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和人格養(yǎng)成提供充分條件。必須轉(zhuǎn)變過去那種以知識(shí)傳遞為重點(diǎn)、以教師為主體、以教材為中心、以課堂為陣地的教學(xué)范式,要彰顯現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)性、民主性和協(xié)作性的核心理念,為學(xué)生成長、成人、成才提供最好的平臺(tái)和空間,努力培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的創(chuàng)新型應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的骨干和領(lǐng)導(dǎo)者。
大學(xué)之“學(xué)”,章循何處?
大學(xué)應(yīng)積極構(gòu)建學(xué)業(yè)、就業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)等四大體系,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐,不斷提高學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、社會(huì)責(zé)任感和崇高職業(yè)追求,伴隨選擇空間的不斷拓展,學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和主體價(jià)值不斷得到升華。
要以提升大學(xué)生學(xué)習(xí)能力為著力點(diǎn),提供全方位學(xué)業(yè)服務(wù)。應(yīng)組建學(xué)業(yè)流程專家團(tuán)隊(duì)、朋輩團(tuán)隊(duì)、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)社團(tuán)、學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)調(diào)研團(tuán)隊(duì)等多元化師生團(tuán)隊(duì),搭建多維度支撐平臺(tái),多方協(xié)調(diào)共同推動(dòng),助推學(xué)生全面發(fā)展。
要進(jìn)一步完善黨團(tuán)學(xué)聯(lián)席制度,大力搭建學(xué)生服務(wù)社會(huì)平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。黨團(tuán)共建進(jìn)一步凸顯學(xué)生主體,鼓勵(lì)大學(xué)生參加公益性社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐或青年志愿服務(wù)活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生在政治素養(yǎng)、個(gè)人能力、價(jià)值觀念三方面得到提升。
要全方位構(gòu)建學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)體系和創(chuàng)業(yè)教育支撐仿真實(shí)踐體系。比如,開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程,建立學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,精心打造就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)精品項(xiàng)目,為學(xué)生提供“全方位、全程化、專業(yè)化、精細(xì)化”職業(yè)生涯輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和校園招聘等服務(wù)。
要開展豐富多彩的校園文化,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。高校必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),著力建設(shè)具有深厚人文意蘊(yùn)、品位高雅的校園文化,充分發(fā)揮校園文化的傳承、創(chuàng)新和育人功能。(作者系西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記)
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