人若長期脫離審美，必將脫離心理發(fā)展的平衡性、和諧性與完整性。如果這種心理不平衡性長期得不到補償，發(fā)展到極端，就會導(dǎo)致人格崩潰。

　　■龐卓

　　縱觀古今，古代教育家和思想家對人的美育都很重視，近代更是越來越重視美育對人格的塑造作用。我國提倡素質(zhì)教育，把美育提到了前所未有的高度。李嵐清同志1997年在《大學(xué)美育》一書的序言中寫道，“美育，是黨的教育的重要組成部分，是對青少年進行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。美育的目的是提高人的審美素質(zhì)，使人們具有欣賞美、鑒賞美的能力。大學(xué)生處于人格塑造的關(guān)鍵時期，高校應(yīng)重視美育，把美育作為塑造大學(xué)生人格的重要途徑和手段。

　　美育是促使大學(xué)生心理結(jié)構(gòu)趨向完善的重要因素。美育感染力的根源在于美，而美的本質(zhì)在于平衡與和諧，美育具有促使人格平衡發(fā)展的天然品格。美的熏陶必然塑造出具有深刻感受力、豐富全面的人。在完善人格的教育中，美育從陶冶情感入手，發(fā)揮其平衡、和諧的精神心理結(jié)構(gòu)的獨特功能，正如蘇霍姆林斯基所說:“美是一種心靈體操，它使我們精神正直、良心純潔、情感和信念端正�！毕喾�，人若長期脫離審美，必將脫離心理發(fā)展的平衡性、和諧性與完整性。如果這種心理不平衡性長期得不到補償，發(fā)展到極端，就會使人變成機械、麻木的人，甚至導(dǎo)致人格崩潰。美育由于從直接影響人的情感入手，著眼于人的個性心理發(fā)展和完善，因而主導(dǎo)著人的心理結(jié)構(gòu)向完整性、平衡性與和諧性趨勢發(fā)展。

　　美育是培養(yǎng)大學(xué)生良好思想道德的有效途徑。對大學(xué)生進行道德教育，培養(yǎng)其良好的思想道德，美育不可或缺。大學(xué)生的道德教育對于其世界觀和價值觀的成長有著不可估量的作用，所以我們在把美育提高到獨立的地位的同時，注重美育與德育的融合。對大學(xué)生進行思想道德教育應(yīng)該把握好美育作用，培養(yǎng)學(xué)生真善美的一致性。正因為美的存在，才能使大學(xué)生具有良好的道德情操，具有正確的價值觀和世界觀；只有具有美的情操，才能夠有良好的道德，進而做出合理不違反道德的行為。美育對于培養(yǎng)大學(xué)生良好思想道德的強大力量所在就是讓學(xué)生克服困難，具有強大的意志力，無論荊棘還是坦途，行為舉止中都能表現(xiàn)出良好的思想道德素質(zhì)。美育是培養(yǎng)大學(xué)生良好思想道德的有效途徑，但歸根結(jié)底是要表現(xiàn)為大學(xué)生的道德行為，這種行為中包括德育和美育，例如對大學(xué)生進行愛國主義教育時，可以通過了解祖國的悠久歷史、燦爛文化、物產(chǎn)資源等，感受祖國的江山如此多嬌。通過對這些美的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，以及為中國夢奮斗的理想和行動。

　　美育是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造能力的必要環(huán)節(jié)。美育在對大學(xué)生創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)方面具有重要的作用。人的創(chuàng)造力在知識經(jīng)濟時代顯示出重要的地位和作用，我們必須把激勵創(chuàng)新確立為人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的根本任務(wù)和終極目標(biāo)。大學(xué)生的創(chuàng)造力體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)與解決問題、發(fā)明與創(chuàng)造新事物的能力。美育在開發(fā)人的創(chuàng)造力方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，因為美育是一種情感教育，它是以感性個別的非概念形式激發(fā)人的審美情感，使人們通過親身的情緒體驗，獲得心理的滿足、情感的共鳴。而這些審美感受是在一種輕松的、非強制的自由狀態(tài)下不知不覺產(chǎn)生的，帶有令人解放的性質(zhì)。

　　美可以為創(chuàng)造活動提供動力支持。例如藝術(shù)工作者創(chuàng)作作品，使作品具有藝術(shù)價值，這就要求美的體現(xiàn)，只有讓藝術(shù)作品具有美，才能更多地為人們所接收和推廣。大學(xué)生的創(chuàng)造能力亟待提高和發(fā)展，這應(yīng)該以美為前提，創(chuàng)造出美的作品，具有創(chuàng)造美的能力。美育為大學(xué)生的能力發(fā)展提供了不可替代的支持，通過美育使大學(xué)生在創(chuàng)造性上有規(guī)律可循，不無的放矢。美可以指導(dǎo)大學(xué)生的行動，更對他們的創(chuàng)造活動提供啟示。大學(xué)生具有高尚的人格和高超的鑒賞美的能力，能夠欣賞美，最終才能創(chuàng)造出美。

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