6月7日，在中國注定是一個特殊的日子，對千萬寒窗苦讀十幾載的學(xué)子來說，這是決定他們?nèi)松炙畮X的一個重要時刻，不僅對他們很關(guān)鍵，對和他們與之相關(guān)的學(xué)校、家庭也很重要。

　　眼下，伴隨著高考的日益臨近，全社會似乎都進(jìn)入了“高考模式”，溫馨提醒、專車護(hù)送、工地停工、交通限行，一場旨在為全體高考學(xué)生提供和營造良好環(huán)境的全民行動已經(jīng)打響。這是高考語境下全民愛心的強(qiáng)烈奔涌，更是高考模式下社會責(zé)任的強(qiáng)烈彰顯，固然是極具正能量的良舉善策，理當(dāng)為之點贊。

　　孩子是祖國的希望，民族的未來。高考模式下，全社會理當(dāng)傾注特別的關(guān)愛，但這種關(guān)愛之情不該僅僅局限于高考時刻，而應(yīng)該貫穿于平時和高考后的全過程。不能僅僅滿足于為學(xué)生提供和營造一個良好的高考環(huán)境，更應(yīng)該定位于調(diào)適和疏導(dǎo)孩子的健康心理，讓孩子放下心理包袱，以坦然平常心態(tài)認(rèn)識和對待高考。顯然，后者更為重要，因為只有如此，無論孩子高考如愿還是失敗，都能夠做到成不驕、敗不餒，心平氣和、一如既往地繼續(xù)學(xué)習(xí)、生活。

　　于我們的社會而言，在熱情關(guān)愛高考學(xué)子的背后，更當(dāng)直面“不是每一個學(xué)子都能榜上有名，不是每一個學(xué)子都能保持平常心態(tài)”這個事實，進(jìn)而多一點冷思考，從我們?nèi)鐣_始做起，為高考之后的分?jǐn)?shù)熱、錄取熱、狀元熱、報道熱、慶賀熱等冷卻降溫，為高考之后未能如愿以償?shù)膶W(xué)子減壓慰藉，為每一個學(xué)子免受高考不良影響而提供全程關(guān)愛，為每一個學(xué)生都能健康成長而營造良好環(huán)境。因為任何一個與之相關(guān)的場景，都會引發(fā)孩子的敏感和聯(lián)想，觸碰孩子那顆強(qiáng)烈的自尊之心。這比高考時刻為學(xué)生提供和營造良好環(huán)境更可貴、更不可或缺。

　　其實，當(dāng)高考成為全民熱的時候，于我們的父母、老師、學(xué)校、教育部門乃至全社會都應(yīng)該思考，我們究竟需要什么樣的人才、是分?jǐn)?shù)重要還是人格健全重要，我們有沒有把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上、是尊重傾聽孩子重要還是自以為是重要，我們的所作所為是否有益于孩子一生的成長、是盲目盲干重要還是切合實際重要，等等。一句話，高考絕不是寒窗苦讀學(xué)子們的高考，更是全社會的大考。

　　環(huán)境具有潛移默化的影響人、感召人的功效。孩子怎樣認(rèn)識和看待高考，與全社會的認(rèn)識和看待緊密相聯(lián)、息息相關(guān)。想要孩子以坦然平常心態(tài)看待高考，前提首先是我們?nèi)鐣蕴谷黄匠Ｖ目创�。可以這樣說，只有當(dāng)高考不再成為全民關(guān)注的焦點和熱點的時候，只有當(dāng)撕書不再成為學(xué)生渲泄心中壓抑情緒的時候，只有當(dāng)家庭氛圍不受孩子成敗影響的時候，只有當(dāng)媒體不再追逐報道高考狀元的時候，只有當(dāng)謝師宴不再此起彼伏的時候，只有當(dāng)學(xué)校不再唯錄取率高低而爭先進(jìn)位的時候……高考才算是真正回歸正常軌道的時候，才能將高考可能產(chǎn)生的負(fù)作用降到最低、排除在外。

　　高考固然是人生大事，但高考絕非命運(yùn)攸關(guān)，因為榜上無名，腳下有路，這早已被無數(shù)鮮活事實所證明，應(yīng)該成為我們?nèi)竦乃枷牍沧R，并用以指導(dǎo)和引領(lǐng)我們的行動。唯此，我們的每一個孩子才能在健康成長中不斷走向成才，我們的社會才能在理性冷靜中不斷走向成熟，我們的國家才能在與時俱進(jìn)中不斷走向強(qiáng)大。否則高考就是孩子之痛，家庭之悲，社會之殤，國家之患，民族之憂。

　　真心期盼高考模式下，我們?nèi)鐣恢皇茄劬ο蛲�，關(guān)切著學(xué)子們，也當(dāng)眼睛向內(nèi)，重視做好自己的那份考題，向?qū)W生交出優(yōu)秀合格答卷。這既是社會責(zé)任所系，也是孩子內(nèi)心所盼。