人才核心能力的強(qiáng)弱是能否形成競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。我軍聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才核心能力是贏得未來信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)的重要保證，面對未來戰(zhàn)爭和全面深化國防和軍隊(duì)改革大勢，必須大力推進(jìn)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)，快速提升我軍指揮員聯(lián)合作戰(zhàn)的核心能力。

　　提出人才核心能力這一觀點(diǎn)的美國管理學(xué)家布羅哈德和哈默對其解釋是：“某一組織內(nèi)部一系列互補(bǔ)的技能和知識的結(jié)合，它具有使一項(xiàng)或多項(xiàng)業(yè)務(wù)達(dá)到競爭領(lǐng)域的一流水平、具有明顯優(yōu)勢的能力�！焙诵哪芰梢酝ㄟ^向外輻射，作用于其他各種能力，影響著其他能力的發(fā)揮。同時，多個核心能力聚集形成互補(bǔ)關(guān)系，可以使競爭領(lǐng)域抗衡強(qiáng)度提升到更高的水平。由此可知，積極構(gòu)建具有我軍特色的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才核心能力是多么重要。

　　著眼聯(lián)合作戰(zhàn)動態(tài)特點(diǎn)和指揮人才的能力形態(tài)提升核心能力。信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)是一種立體作戰(zhàn)，力量多元、信息主導(dǎo)、系統(tǒng)集成、體系對抗等都是以往戰(zhàn)爭不具備的新特點(diǎn)。信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)是體系支撐下的整體對抗，精確作戰(zhàn)，“讀秒”作戰(zhàn)，越深入展開，聯(lián)合的諸要素越多、難度越大。而軍事指揮人才的特點(diǎn)，有學(xué)者認(rèn)為，可以分三個層次，即靜態(tài)能力、動態(tài)能力和發(fā)展能力。靜態(tài)能力是指指揮人才已擁有的能力素質(zhì)和水平，如身心素質(zhì)、政治信仰、學(xué)歷層次、知識水平等；動態(tài)能力是指發(fā)揮已有能力的能力，如戰(zhàn)斗精神、思維范式和創(chuàng)新能力等，其核心在于軍事創(chuàng)新能力；發(fā)展能力則是指能夠保障和促進(jìn)自身能力發(fā)揮并防止其能級下降的能力。因此，大力提升聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員核心能力，必須著眼這些特點(diǎn)。要考慮聯(lián)合作戰(zhàn)動態(tài)特點(diǎn)和指揮人才的能力形態(tài)，使之相互作用、有機(jī)融合，特別是聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才本身的能力形態(tài)要與一定歷史時期的軍事形態(tài)相適應(yīng)，按照戰(zhàn)爭要求和戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)這雙“無形的手”不斷調(diào)整對指揮人才的能力培養(yǎng)，既不能脫離實(shí)際想當(dāng)然地搞設(shè)計(jì)，也不能以固有的理念來謀劃，把眼光投向動態(tài)化的戰(zhàn)場，深入研究聯(lián)合作戰(zhàn)指揮的特點(diǎn)規(guī)律，全面分析作戰(zhàn)方式對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的特殊要求，使核心能力培養(yǎng)有充分的依據(jù)。

　　注重與聯(lián)合作戰(zhàn)有關(guān)的專項(xiàng)素質(zhì)，提升聯(lián)合作戰(zhàn)核心能力。核心能力的關(guān)鍵在于它的戰(zhàn)略性特征，因此，對指揮人才要克服片面追求“全能”的觀點(diǎn)，不能認(rèn)為聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員應(yīng)無所不能，可以集陸、海、空、電磁各種能力于一身�？v觀美軍幾場局部戰(zhàn)爭，其指揮官并非個個都是“全能冠軍”，大都是某一軍兵種、某類型指揮人才中的佼佼者，某種專項(xiàng)能力突出。當(dāng)然，這種專項(xiàng)能力基于共同的特點(diǎn)，就是具備很好的聯(lián)合素質(zhì)并且出類拔萃。聯(lián)合作戰(zhàn)融國家的政治、軍事、外交、文化等多領(lǐng)域斗爭于一體，是實(shí)現(xiàn)國家戰(zhàn)略目的的重要手段，是國家層面上的對抗，要求軍事指揮員必須共同具備深厚扎實(shí)的謀略理論素養(yǎng)，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和冷靜理智的判斷等基本素質(zhì)，能夠透過變幻莫測的戰(zhàn)場情況，準(zhǔn)確把握當(dāng)前戰(zhàn)場態(tài)勢及其未來發(fā)展趨勢，對聯(lián)合作戰(zhàn)戰(zhàn)場具有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)控制能力。這就要求我們必須緊緊圍繞專業(yè)能力來提升聯(lián)合素質(zhì)，使聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才在“專”的基礎(chǔ)上擅長于“聯(lián)”。

　　立足本國國情、軍情、戰(zhàn)場、戰(zhàn)法提升指揮員的核心能力。聯(lián)合作戰(zhàn)，始于西方軍事強(qiáng)國，隨著軍事科技的迅速發(fā)展，他們意識到，聯(lián)合作戰(zhàn)能形成更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，它高度融合各軍兵種，依托無縫銜接的網(wǎng)絡(luò)化信息系統(tǒng)，在陸、海、空、電磁等領(lǐng)域?qū)嵤┱w聯(lián)動作戰(zhàn)。因此，在人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，他們要求聯(lián)合部隊(duì)指揮官必須掌握指揮控制能力、作戰(zhàn)空間感知能力、綜合軍事力量運(yùn)用能力、聚焦后勤保障能力和部隊(duì)全維防護(hù)能力。在培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才方面，我們雖然與之有共同的地方，但不能忽略國家之間、軍隊(duì)之間在歷史傳統(tǒng)、發(fā)展階段之間的差異，一味盲從他人和機(jī)械地模仿都沒有出路。我軍幾十年的戰(zhàn)爭實(shí)踐表明，靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是我們以劣勝優(yōu)、克敵制勝的法寶。提升指揮員聯(lián)合作戰(zhàn)核心能力，必須貫徹“你打你的、我打我的”這一原則，在借鑒外軍成功經(jīng)驗(yàn)的同時立足本國國情、軍情、戰(zhàn)法和作戰(zhàn)原則，找準(zhǔn)屬于自己的育才方向和路徑，實(shí)現(xiàn)差異化競爭。