薛紅偉 繪

        兩會(huì)期間，有代表委員指出，因?yàn)槭苤朴诰幹�，在很多地方和學(xué)校，教師不能及時(shí)引進(jìn)和流動(dòng)，結(jié)果成為影響教育發(fā)展的一塊“絆腳石”。如果這個(gè)格局不打破，就無(wú)法形成靈活的師資調(diào)動(dòng)調(diào)配機(jī)制。一方面是中小學(xué)教師缺編，一方面是難以形成靈活的師資調(diào)動(dòng)。問(wèn)題的癥結(jié)何在？教師編制這個(gè)結(jié)，到底該怎么解？本期聚焦邀請(qǐng)兩位教育界人士，從不同角度進(jìn)行解析。