北大校長(zhǎng)林建華昨天對(duì)高校去行政化改革提出了自己的建議，他說(shuō)：“如果能夠把級(jí)別去掉是最好的，如果真是去掉了，那對(duì)于去行政化肯定是有好處的�！币粋�(gè)副部級(jí)干部，能夠暢言摘掉官帽，多少令人感受到改革的決心與誠(chéng)意。更重要的是，林建華的建議，再次引起了人們對(duì)于高校去行政化改革的關(guān)注。

　　“中國(guó)為什么出不了大師？”錢(qián)學(xué)森的世紀(jì)之問(wèn)是懸在所有中國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)頭上的一個(gè)大問(wèn)號(hào)。號(hào)脈診脈，人們把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了行政化傾向，呼吁高校應(yīng)擺脫官僚治校的沉疴，實(shí)行專家治校，推動(dòng)學(xué)術(shù)人才的不斷涌現(xiàn)。然而，一邊是校內(nèi)外有識(shí)之士的大聲疾呼，另一邊卻是高校去行政化改革進(jìn)展緩慢，甚至行政化有愈演愈烈的傾向。

　　高校去行政化改革之所以推進(jìn)困難，關(guān)鍵就在于官本位的管理體制。所有的公辦高校，都與行政級(jí)別掛鉤，從副省級(jí)的985、211高校，到省、市一級(jí)的廳局級(jí)高校，校長(zhǎng)就是正牌的副部級(jí)乃至廳局級(jí)官員，并自上而下形成了廳局級(jí)、處級(jí)、科級(jí)的校內(nèi)管理體系。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理人員，不是按照學(xué)術(shù)水準(zhǔn)或者管理績(jī)效，而是按照行政級(jí)別，獲得相應(yīng)的薪酬和福利待遇。這就把高校的管理團(tuán)隊(duì)，與社會(huì)的官本位系統(tǒng)對(duì)接起來(lái)，使得個(gè)人不僅可以獲得校內(nèi)的發(fā)展通道，還有機(jī)會(huì)邁出校外，直接進(jìn)入各級(jí)政府，成為通往仕途的康莊大道。

　　因此，林建華把“取消高校行政級(jí)別”，作為去行政化改革的建議提出來(lái)，應(yīng)當(dāng)是抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，打到了“去行政化”這條蛇的七寸。連校長(zhǎng)都沒(méi)有了行政級(jí)別，下面的院長(zhǎng)、助理、部長(zhǎng)、處長(zhǎng)們，自然而然就應(yīng)當(dāng)取消廳、處、科等級(jí)別。沒(méi)有了行政級(jí)別，與行政級(jí)別掛鉤的各項(xiàng)利益就自然應(yīng)該取消，他們的薪酬和待遇，就應(yīng)當(dāng)按照更為科學(xué)的管理績(jī)效來(lái)進(jìn)行考核。這個(gè)過(guò)程顯然是痛苦而艱巨的，改革的阻力也必然會(huì)相當(dāng)大。所以，校長(zhǎng)帶頭取消自己的行政級(jí)別，顯然是搬掉了改革的第一塊巨石，具有推進(jìn)后續(xù)改革的示范效應(yīng)。這里，應(yīng)該給林建華點(diǎn)一個(gè)大大的贊。

　　但是，取消行政級(jí)別，并不是去行政化的全部。高校去行政化改革在更深層次上，還需要對(duì)內(nèi)部管理體制進(jìn)行深入改革。取消行政級(jí)別之后，管理的專業(yè)化轉(zhuǎn)型同樣重要。高等教育機(jī)構(gòu)的管理，應(yīng)當(dāng)是一門(mén)科學(xué)，一個(gè)行當(dāng)，其管理人員應(yīng)當(dāng)有在這個(gè)行業(yè)專心服務(wù)的精神，有成為業(yè)內(nèi)的專家能力，為學(xué)生、教師服務(wù)，而不是充當(dāng)管理者和官僚的角色。如果當(dāng)家人依然大權(quán)獨(dú)攬，管理方式依然業(yè)余粗糙，專家教授依然沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，權(quán)力依然不受監(jiān)督和制約，取不取消行政級(jí)別，又有什么意義？

　　高校去行政化改革，同樣不能孤立進(jìn)行。在高校之后，等著實(shí)施去行政化改革的事業(yè)單位，恐怕還能列出一長(zhǎng)串名單。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都與“官本位”掛鉤的時(shí)候，高校單點(diǎn)突破，是難上加難。然而，林建華的建議，從自我改革切入，讓我們看到了破局的可能。