分享到: | 更多 |
《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》中提到,拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,提高鄉(xiāng)村教師生活待遇,尤其是對(duì)村小、教學(xué)點(diǎn)教師編制提出按照生師比和班師比相結(jié)合方式核定的要求。事實(shí)上,這些年不少地方教育行政部門為解決教師的實(shí)質(zhì)性缺編與結(jié)構(gòu)性缺編采取了一些措施。問(wèn)題是教師編制問(wèn)題不是完全由教育行政部門說(shuō)了算,真正起決定作用的往往是編辦、人事、財(cái)政等部門。這恐怕是師資缺編問(wèn)題在部分地方依然存在的原因之一。
最近有媒體報(bào)道,北京市編辦、市教委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)解決中小學(xué)校缺編問(wèn)題的通知》。這個(gè)規(guī)定與其他省份出臺(tái)的有關(guān)規(guī)定不同的是,從頒布通知的主體看,是編辦與教委聯(lián)合印發(fā)的,這就有可能從政策源頭解決有關(guān)人事編制規(guī)定的掣肘問(wèn)題。就通知內(nèi)容看,推出了4項(xiàng)創(chuàng)新舉措:一是明確將鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定,實(shí)行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)管理。二是區(qū)教育部門在核定的教職工編制總額和崗位總量基礎(chǔ)上,按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制和崗位數(shù)量。三是通過(guò)調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式將教師編制進(jìn)一步向人口稀少的村小傾斜。四是對(duì)鄉(xiāng)村教師編制進(jìn)行城鄉(xiāng)一體化統(tǒng)籌并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
可以說(shuō),這些規(guī)定立足于從源頭上實(shí)施編制調(diào)劑,騰退出機(jī)動(dòng)編制,優(yōu)先用于鄉(xiāng)村教師的統(tǒng)籌調(diào)配使用,切準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教育的癥結(jié),為鄉(xiāng)村師資建設(shè)提供了合理的解決渠道,對(duì)各地解決中小學(xué)校缺編問(wèn)題,尤其是對(duì)解決農(nóng)村中小學(xué)實(shí)質(zhì)性缺編與結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題,具有重要的借鑒意義。
從目前中小學(xué)教育改革的進(jìn)程,尤其是中高考制度改革的趨勢(shì)來(lái)看,選科性走班有可能全面推開(kāi),這必將對(duì)中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)帶來(lái)重大影響。因此,一個(gè)區(qū)域、一所學(xué)校的教師編制恐怕很難再實(shí)行固定統(tǒng)一的教師編制標(biāo)準(zhǔn),至少不能用教師總數(shù)多少的單一維度來(lái)衡量。更不能停留在維持運(yùn)轉(zhuǎn),應(yīng)付眼前的思維模式上。要有效解決中小學(xué)教師的編制問(wèn)題,就要跳出數(shù)量看結(jié)構(gòu),著眼質(zhì)量配師資,其原則恐怕只能是按需配置,動(dòng)態(tài)管理。
目前,全國(guó)各地都在提升各級(jí)各類學(xué)校的教育質(zhì)量。教育質(zhì)量靠誰(shuí)來(lái)提升,靠什么來(lái)保證,關(guān)鍵在教師。沒(méi)有足夠數(shù)量與質(zhì)量的教師,設(shè)備再好,生源再多,高水平的學(xué)校與教育質(zhì)量也只能是水中月。之所以說(shuō)北京市出臺(tái)的規(guī)定對(duì)其他各省市來(lái)說(shuō),具有重要的借鑒意義,是因?yàn)檫@個(gè)決定指向了實(shí)質(zhì)問(wèn)題,并提出具體可行的應(yīng)對(duì)舉措。癥結(jié)找到了,“藥”也開(kāi)了,效果怎樣,就看用“藥”的力度了。
(作者系江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師)
幼兒園等級(jí)評(píng)定利弊何在? 2014-05-23 |
醫(yī)生多點(diǎn)執(zhí)業(yè)緩解看病難 2014-07-24 |
劉運(yùn)喜:高校新奇專業(yè)莫成“短命”專業(yè) 2015-10-12 |
趙處彪:對(duì)執(zhí)業(yè)藥師考試亂象必須“零容忍” 2015-10-21 |
范 里:“多動(dòng)癥教室”停辦戳中特教發(fā)展痛點(diǎn) 2015-11-16 |
集團(tuán)化不能偏離了均衡的“軌” 2016-03-08 |
學(xué)校應(yīng)站在社區(qū)教育的前沿陣地 2016-08-01 |
“百?gòu)?qiáng)高中”謠言折射功利教育觀 2016-10-20 |
樹(shù)立世界眼光 堅(jiān)持一流標(biāo)準(zhǔn) 2017-10-19 |
新技術(shù)進(jìn)課堂不等于媒介教育 2017-12-14 |
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 (10120170038) | 信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽(tīng)節(jié)目許可證(0111630) | 京ICP備11015995號(hào)-1 | 聯(lián)系我們:zgw@workercn.cn
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證(廣媒)字第185號(hào) | 違法和不良信息舉報(bào) | 網(wǎng)絡(luò)敲詐和有償刪帖舉報(bào)電話:010-84151598
Copyright 2008-2022 by 8858151.com. all rights reserved