老話說，沒有做不到，只有想不到；新話說，是貧窮限制了我的想象力。當(dāng)體罰之外，又現(xiàn)“題罰”——每錯(cuò)一題，罰款五十，這兩句終于完美合體了。

　　聽起來很魔幻，但又是真真切切的新聞：昆明一所中學(xué)教師對(duì)做錯(cuò)題學(xué)生罰款50元 期中考試罰近4000元。想象力是被挑戰(zhàn)了，又讓人一時(shí)咂摸不過味來。公立學(xué)校、省級(jí)重點(diǎn)，義務(wù)教育、智力比拼，竟被引入經(jīng)濟(jì)處罰。就像吃火鍋，鴛鴦鍋隔板漏了，紅油流入白湯，這味串得不是一星半點(diǎn)兒。

　　教育相關(guān)任性奇葩甚至聳人聽聞事件，近來確也不少。先是豫章書院，學(xué)生怕被打受罰，如“宮心計(jì)”般膽戰(zhàn)心驚，度日如年；后有“攜程親子園”被曝虐童，好在全國震動(dòng)，調(diào)查展開，善后可期。

　　沒這么極端勁爆，稍顯溫和的，還有河北一所中學(xué)的高壓管理，上課不允許扭頭低頭回頭、擦眼鏡、打哈欠……上課喝口水，就被勒令反思寫3000字檢查。山東濟(jì)陽縣一所中學(xué)搞出“男女有別，錯(cuò)峰放學(xué)”新規(guī)，要求晚自習(xí)后，男女分時(shí)段回宿舍。

　　不管是暴力體罰，還是奇葩新規(guī)，這些奇招迭出，挑戰(zhàn)想象的舉措，到底是如何煉成的？以致有段子手戲稱：所謂人生Hard模式大概就是：幼兒園被送攜程，后來到豫章，再被楊永信電擊，大學(xué)借了裸貸，畢業(yè)騙進(jìn)傳銷……

　　生活不是段子，但面對(duì)花樣迭出的體罰題罰，還是得深究一下背后問題。何以教書育人也能搞得功利異常，甚至有向一些簡單粗暴、以罰代管、給錢了事的社會(huì)新聞無限靠近的趨勢。

　　曾聽過“坐牢貨幣化”的故事，是說某貪官出獄，能收到行賄者巨額補(bǔ)償費(fèi)，明碼標(biāo)價(jià)地坐牢。權(quán)力變現(xiàn)，變質(zhì)的權(quán)力沾染上了江湖氣，是權(quán)力江湖化所致。更不要說，動(dòng)不動(dòng)推出交通處罰“包月包年大禮包”等失格失范行為。公職部門如果都不能以身作則，以吏為師傳統(tǒng)下，這種習(xí)氣極具侵略傳染性穿透性，各領(lǐng)域都難幸免。

　　教育變得功利，也有跡可循的。前幾天某地傳出的“豪奢家委會(huì)”評(píng)選就是一例。參選家委會(huì)，都要拼財(cái)力資歷各界關(guān)系，這種教育生態(tài)，自然不健康。就如一些小區(qū)業(yè)委會(huì)變質(zhì)一樣，精力若都花在權(quán)勢攀比上，也難言公正，最終也不過淪為雙方勾結(jié)取利工具罷了。

　　“錯(cuò)一題罰50元”的處罰，也說明類似的失衡。先在家�；�(dòng)平臺(tái)提出，該班也有家委會(huì)，但統(tǒng)統(tǒng)淪為擺設(shè)，家長“敢怒不敢言”。一次考試一天就罰至4000，如此胡來，竟沒人管。忍無可忍，還得找外地媒體迂回反映到校方，才作后知后覺狀處理。也說明這個(gè)省重點(diǎn)校對(duì)家長學(xué)生非一般強(qiáng)勢。若無外力介入，土法班規(guī)幾可為所欲為。

　　人家連搞排名、分重點(diǎn)快慢，都不敢明著來，這錯(cuò)題低分都能罰款，如此恣意妄為，恐還是主管監(jiān)督的，實(shí)際上和家委會(huì)一樣溫柔，可有可無吧？法盲都知個(gè)人或校方無權(quán)罰款，這超出教學(xué)外的粗暴罰則，何以暢行無阻？根子還是對(duì)分?jǐn)?shù)畸重的教育考核，為了高分，一切皆可讓渡到走火入魔的程度，一切為了“學(xué)習(xí)”的哪怕變態(tài)的管理，都自然有了正義性正當(dāng)性合法性。

　　以前或許還行，這都2017年了，您哪怕心里再想奇葩高壓的“高效”奇招，也得顧及下大眾輿論觀感，別做得太過。否則，別說罰出成績逼出高分，您自己可能都被迫下課。分?jǐn)?shù)逼得出，但教育急不得，所有偏離正途的功利思維和霹靂手段，最終都得不償失，禍及根本。