暑假來臨，不少家長們會讓孩子們?nèi)ド涎a習(xí)班。近日，成都某培訓(xùn)機構(gòu)的廣告牌上，打出了“學(xué)渣逆襲班”的概念，工作人員稱覆蓋單科成績120以下的學(xué)生，這種提法引來網(wǎng)友爭議。多數(shù)人認為，培訓(xùn)機構(gòu)營銷手段激進，不考慮學(xué)生感受，拒絕去此類補習(xí)班。也有人表示，“當(dāng)學(xué)渣已經(jīng)很多年了，對于學(xué)渣這個詞已經(jīng)自動免疫了”。

　　“學(xué)渣”本是學(xué)習(xí)不理想學(xué)生的一種自嘲，沒想到搖身一變，竟然成了培訓(xùn)機構(gòu)所主打的概念，真是令人啼笑皆非。人們常說，人類最本質(zhì)的需求是渴望被肯定。難不成那些自愿以及被逼進入“學(xué)渣逆襲班”學(xué)習(xí)的孩子，其本身或者父母有“自虐”或“被虐”傾向？

　　事實上，所謂的“學(xué)渣逆襲班”主要是培訓(xùn)機構(gòu)為吸引眼球所打出的概念。具體而言，“學(xué)渣逆襲班”為初一到高三的提分補習(xí)班，針對英語和數(shù)學(xué)兩科，覆蓋單科成績在120分以下的學(xué)生。雖然每次考試出題難度不同，但通常來說120分已經(jīng)算是優(yōu)秀學(xué)生。換言之，進入“學(xué)渣逆襲班”補習(xí)的，大多不是“學(xué)渣”，無非想通過“逆襲”更上一層樓而已。因此，培訓(xùn)機構(gòu)如此框定補習(xí)對象，有嘩眾取寵之嫌。

　　言者無意，聞?wù)哂行摹?20分以下就被定位為“學(xué)渣”，容易傷及無辜。一位語數(shù)外考分徘徊在100—120分范圍的初三學(xué)生稱，“老師一直告訴我，考個一本沒問題。如今才知道，自己已經(jīng)嚴重拖了后腿�！辈粌H如此，有律師認為，培訓(xùn)機構(gòu)用“學(xué)渣”一詞進行公開商業(yè)宣傳，還帶有人格侮辱色彩，從法律角度看，有可能侵犯到不特定主體的名譽，同時，該廣告也有可能因違背公序良俗而違反廣告法的相關(guān)規(guī)定。

　　更嚴重的是，通過“學(xué)渣逆襲班”快速提分的宣傳本身就是罔顧教育規(guī)律的自欺欺人之舉。眾所周知，學(xué)習(xí)成績是由學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂效率、練習(xí)鞏固等諸多因素綜合作用的結(jié)果，基本上不存在點石成金、立竿見影的可能性。報個“學(xué)渣逆襲班”，上個幾節(jié)課，就能立馬“逆襲”，純屬無稽之談。

　　對于成績處于中上水平的學(xué)生而言，提升空間本就有限，何來“快速提分”？即便是那些真正的學(xué)業(yè)落后者，他們主要是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等方面的問題，連課堂45分鐘都集中不了精力，更不可能通過課外補習(xí)實現(xiàn)“逆襲”。尤為可怕的是，如果學(xué)困生的家長被所謂的“學(xué)渣逆襲班”忽悠，不去好好幫助解決孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、動力等問題，而是押寶在另類補習(xí)班上，甚至不惜強迫孩子參加補習(xí)，提分的希望破滅也就罷了，恐怕還會激起孩子的逆反心理，適得其反。

　　商業(yè)營銷和宣傳為了博人眼球，本無可厚非。但“學(xué)渣逆襲班”的另類提法，卻存在傷及無辜、觸犯法規(guī)以及踐踏教育規(guī)律三大弊病，如此罔顧底線的創(chuàng)新，究竟是在愚弄誰？

　　“學(xué)渣逆襲班”并非首例。據(jù)報道，一家網(wǎng)絡(luò)教育課程上，學(xué)渣逆襲班在2016年開設(shè)的課程中就已提出。而“高中政治學(xué)渣逆襲班——8月班”目前正在招生。這種違背常識的“學(xué)渣逆襲班”，之所以能有市場，培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)然應(yīng)該對自己虛假營銷宣傳負責(zé)，“病急亂投醫(yī)”的家長也同樣需要深刻反思。

　　在堅硬的現(xiàn)實面前，很少有家長能“免俗”，但不管怎樣，遵循常識和規(guī)律應(yīng)當(dāng)是不可逾越的底線。否則，極易被某些充斥虛假色彩的營銷宣傳蒙蔽雙眼，最終搬起石頭砸自己的腳，一旦出了問題，向誰討要說法？浪費錢財事小，耽誤孩子事大，能不慎歟？