最近，在北京舉辦的一場(chǎng)2016年博士生招聘面試交流會(huì)上，多名受訪者準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)博士讀到一半甚至完成了博士教育以后，繼續(xù)出國(guó)攻讀博士學(xué)位。主要的原因是，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校招聘越來(lái)越重視有海外留學(xué)背景的人才。

　　從1978年中國(guó)第一批18名博士入學(xué)開(kāi)始，中國(guó)的博士教育已經(jīng)走過(guò)了38個(gè)年頭。38年來(lái)，我國(guó)的博士教育從無(wú)到有，從追趕到超越，在2008年就已經(jīng)超過(guò)了有著100多年博士教育歷史的美國(guó)，成為世界上第一大規(guī)模的博士招生國(guó)。在這一進(jìn)程中，我國(guó)博士教育的質(zhì)量問(wèn)題也日益成為公眾共同關(guān)注的問(wèn)題。

　　作為學(xué)歷教育最高層次的博士教育，不僅對(duì)我國(guó)的人才培養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用，在科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)方面的作用也日顯重要。特別是在今天，中國(guó)要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)高層次、高質(zhì)量人才的需求更是超過(guò)以往任何時(shí)期。為此，我國(guó)高校也在努力提升高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。但高質(zhì)量博士人才培養(yǎng)又不是一早一夕就能完成的。它需要高校在人才培養(yǎng)理念、體制、機(jī)制等方面的全面深化改革，并通過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的大學(xué)文化積淀，才能使中國(guó)大學(xué)真正出現(xiàn)世界一流大學(xué)。

　　在時(shí)間緊、任務(wù)重的當(dāng)下，我國(guó)大學(xué)又面臨“雙一流”建設(shè)的巨大壓力。如何盡快提升學(xué)術(shù)水平，最重要的方法就是通過(guò)引進(jìn)有海外留學(xué)背景的成熟人才為我所用，特別是世界一流大學(xué)的海歸博士，這樣才能在短時(shí)間內(nèi)出一流的成果。這種用人導(dǎo)向，對(duì)立志從事科學(xué)研究的學(xué)子所釋放的信息，就成為許多在國(guó)內(nèi)完成博士教育、又選擇繼續(xù)到世界名校求學(xué)者的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。這對(duì)我國(guó)博士教育提出了新的挑戰(zhàn)——如果不盡快對(duì)自己的博士教育體制進(jìn)行改革，全面提升博士培養(yǎng)的質(zhì)量，優(yōu)化博士培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，我國(guó)的博士教育將會(huì)在全球化競(jìng)爭(zhēng)中缺少?gòu)?qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　最近，教育部嚴(yán)格各高校的研究生教育質(zhì)量評(píng)估，并采取淘汰制的舉動(dòng)讓我們看到了提升博士培養(yǎng)質(zhì)量的希望。我國(guó)的教育部門和從事博士培養(yǎng)的大學(xué)，只有在尊重人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持質(zhì)量是人才培養(yǎng)的生命線，并通過(guò)改進(jìn)招收制度，嚴(yán)格考核和淘汰制度，才能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展要求，培養(yǎng)出高質(zhì)量的博士人才。