2016年高考倒計(jì)時(shí)不足百天。昨天，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2016年普通高校招生工作的通知》。今年，教育部對(duì)防高考替考把關(guān)再升級(jí)。《通知》中明確要求，各地要綜合治理考試環(huán)境，繼續(xù)開展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打擊銷售作弊器材、凈化考點(diǎn)周邊環(huán)境、打擊替考作弊等專項(xiàng)行動(dòng)。更特別提出，各地要結(jié)合實(shí)際，在考生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)時(shí)，采用二代身份證，并現(xiàn)場(chǎng)采集照片和指紋或指靜脈等生物特征、及時(shí)進(jìn)行信息比對(duì)等措施嚴(yán)防替考。（3月9日《北京晨報(bào)》）

　　無(wú)論高考近年來(lái)如何擴(kuò)招，對(duì)于許多人而言，尤其是部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和鄉(xiāng)村的孩子及家長(zhǎng)，高考仍然具有“改變命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，對(duì)于高考給自身帶來(lái)的點(diǎn)滴變革，以及所產(chǎn)生的影響，他們尤為關(guān)注。

　　高考防作弊的意義因此被放大。在這些年來(lái)關(guān)于高考改革的爭(zhēng)論當(dāng)中，有一句話發(fā)人深�。寒�(dāng)下的高考模式或許存在諸多弊病，但它仍然能在一定程度上，確保所有人站在同一（分?jǐn)?shù)）起跑線上競(jìng)爭(zhēng)，窮人家庭的孩子憑借努力，是可以獲得這一上升通道的。由此而延伸出來(lái)的，就是社會(huì)各界對(duì)于高考防作弊的高度重視，并為此不斷進(jìn)行完善。教育部今年實(shí)施的“高考報(bào)名將現(xiàn)場(chǎng)采集照片指紋或指靜脈”新舉措，雖然對(duì)于指靜脈究竟為何物，我們普通民眾并不了解，但相信這也是進(jìn)一步強(qiáng)化防作弊技術(shù)層級(jí)的監(jiān)管探索。

　　但是，高考最終要“防”住的是底線公平不會(huì)被人為破壞而失守。比如，近期被媒體曝光的真假王娜娜事件，就再次暴露出以往高考錄取存在著某些制度后門，因?yàn)榭赡艿睦鎸ぷ�、�?quán)力舞弊，向不應(yīng)該進(jìn)入的人敞開，卻隔絕了努力拼搏獲得入場(chǎng)證的寒門學(xué)子，這就是不可容忍的底線之失。

　　這也是公眾和輿論最為擔(dān)憂的關(guān)鍵所在。無(wú)論高考防作弊的科技再怎么升級(jí)，先進(jìn)到可以用指紋或指靜脈等途徑嚴(yán)防考場(chǎng)“入口”的地步，也防不住考場(chǎng)外的灰色交易、利用權(quán)力或其他資源打通層層關(guān)卡的“魔手”。機(jī)器雖然不會(huì)作弊，但某些掌握特殊資源的人卻可以將一張白紙，硬生生改為隨意涂抹、蒙蔽外界的圖案。如果對(duì)于后者所帶來(lái)的危害性不加以重視，那么耗費(fèi)納稅人巨資的高考防作弊投入，或許就會(huì)因?yàn)樯贁?shù)人的一次交易而化為泡影。

　　高考要“防”住的是底線公平失守，是要讓每個(gè)人按照自身所學(xué)、用汗水、智慧來(lái)比拼的公平競(jìng)賽，不至于淪為事先已決定賽果的滑稽表演。因此高考要“防”住的不僅是參與考試的學(xué)生，同樣也要用警惕的雙眼盯著高考各個(gè)環(huán)節(jié)的“自己人”，建立起從內(nèi)到外一視同仁的防作弊標(biāo)準(zhǔn)。高考從報(bào)名、考試到錄取，除了考場(chǎng)內(nèi)的那90分鐘相對(duì)封閉外，其他應(yīng)當(dāng)透明的都要透明，所有無(wú)需保密的信息一律公開，經(jīng)得起外界的查詢甚至質(zhì)疑，如此才能構(gòu)建起具有社會(huì)公信力的高考公平，防止真假王娜娜事件重演，讓假的王娜娜混跡過(guò)關(guān)，真的王娜娜蒙冤葬送了人生的一次重大機(jī)遇。

　　既然全社會(huì)如此重視高考，從每年高考期間為考生營(yíng)造的各種優(yōu)待待遇，到防高考作弊采取的各種技術(shù)手段，那么最終的底線公平還是取決于把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里，盡最大可能杜絕各種營(yíng)私舞弊的生存空間，讓每個(gè)參與高考的孩子都不再承受王娜娜的厄運(yùn)，用自己的努力去爭(zhēng)取進(jìn)入心儀大學(xué)的機(jī)會(huì)，并在這一過(guò)程中接受對(duì)法制、公平的價(jià)值理念和敬畏之心，這才是高考制度管理者向社會(huì)交出的滿意答卷。