近日，廣東省教育廳公布《廣東省免費師范畢業(yè)生履約管理辦法（試行）》，規(guī)定與廣東省教育廳簽訂《師范生免費教育協(xié)議書》，且未按照規(guī)定辦理到外省就業(yè)手續(xù)的廣東省生源免費師范畢業(yè)生，應按照協(xié)議約定到廣東省中小學任教。如故意違約，須退還在校期間享受的各項費用，違約記錄還將記入“誠信檔案”。（1月4日《新快報》）

　　自2011年我國首批免費師范生畢業(yè)以來，關于其是不是能夠在教師崗位上服務10年、若不能服務期滿應當如何處罰的爭議從來沒有停止過。不過，早在2007年國務院通過的《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）》中就有明確的規(guī)定——要退還在校期間享受的各項費用。廣東省教育廳發(fā)布管理辦法，進一步約束免費師范生的服務行為，明確免費師范生畢業(yè)之后的責任與義務，也算是一次常識重申。

　　客觀來說，免費師范生，對許多家境一般的學生和家庭而言，是一份誘人的“大餐”。從上師范大學第一天起，學生不僅不用付學費、住宿費，每月還可領約600元生活補貼。如此算來，免費師范生完成四年大學學業(yè)，大約能節(jié)省5-6萬元的家庭開支。從這個角度講，免費師范生政策是政府對特定大學生群體的一次福利發(fā)放。

　　但是，當免費師范生步入社會，理想與現(xiàn)實之間難免會出現(xiàn)一些沖突。特別是，自己作為部屬師范類名牌大學的畢業(yè)生，回到教師崗位尤其是到了中西部的普通工作崗位上時，很容易與在同學的橫向比較中產生心理落差，無論工資收入還是生活水平，抑或是職業(yè)前景，都很難令人滿意。

　　2014年底，《中國青年報》曾專門針對免費師范生的工作生活與心理狀況進行調查，并以《免費師范生困境多無法安心從教，亟需獎勵機制》為題發(fā)表了專門的調查報告。該報道不僅僅聚焦到了免費師范生的經濟收入，還聚焦到了教學理念、文化差異、條件艱苦、個人情感、專業(yè)發(fā)展等內容。應該說，免費師范生在畢業(yè)之后有相當一大部分會對自己的職業(yè)與理想產生懷疑。而自免費師范生政策實施以來，我國至少已招收到了8萬名免費師范生，在大學師范生群體中，這絕非是一個小數(shù)目。這個群體能否認真履行約定以及若違約能否遭到處罰，直接考驗著免費師范生政策能否得到更好的落地實行。

　　常理是，天下沒有免費的午餐。既然當時選擇了走免費師范生之路，那么，所有與當?shù)亟逃块T簽訂了協(xié)議的大學生，就應該完全按照契約精神來履行自己的義務。更加上，絕大部分的高考考生，在高中畢業(yè)時都已年滿18歲，都應該為自己簽的每一份協(xié)議負責到底。如果僅僅是想貪戀國家發(fā)放的一些免費福利，而對未來能否執(zhí)行相關規(guī)定搖擺不定，就不應該選擇走免費師范生的路。這一點，對于今后有想選擇走免費師范生之路的家庭，非常有鏡鑒意義。

　　公民與政府發(fā)生契約關系時，公民要按照契約精神來踐行自己的承諾——這也是公民要求政府踐行契約精神的一個前提。只有公民與政府，都按照契約精神來辦事，一是一，二是二，當下社會才能在良性互動過程中慢慢走向公民社會。