10月8日早上6點(diǎn)，瀘州市龍馬潭區(qū)勝利街居民陳女士，準(zhǔn)備叫12歲的外孫女小潔（化名）起床去上學(xué)，屋里空無一人。隨后，家人詢問親友、查看監(jiān)控、到派出所報(bào)警，但直到11日下午仍沒有孩子的消息。在尋找過程中，家人們?cè)陔娔X里發(fā)現(xiàn)了小潔給外婆、外公、媽媽的“遺言”，在7頁的PPT中，小潔稱“自己很困了，想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地睡下去”。在給媽媽蘇春梅的留言中，小潔寫道：“我不會(huì)告訴你，我會(huì)在哪里死去的。”（10月12日成都商報(bào)）

　　看到這樣的“遺言”，作為教育工作者，筆者感到很心酸，孩子的世界為何大人不理解，孩子為何會(huì)發(fā)出如此沉甸甸的感慨？

　　“女兒平時(shí)很聽話，唯一的愛好是看小說和漫畫，經(jīng)常到書店去。”蘇春梅介紹，女兒唯一不好的地方是受了委屈喜歡憋在心里。從這里，我們不難看出，這是我們傳統(tǒng)教育中的“好孩子”，但是，也往往是這樣的“好孩子”容易發(fā)生人生問題，因?yàn)椋谧约簤阂肿约�，憋屈自己，沉默長久了，必然要畸形爆發(fā)。

　　然而，面對(duì)這樣的“好孩子”，我們往往忽略對(duì)他們的個(gè)性教育與疏導(dǎo)，老師如此，父母也是如此，總認(rèn)為孩子很聽話，沒事。但是，這恰恰失落了對(duì)孩子心靈成長的精心滋養(yǎng)，讓孩子的心靈處于一種孤獨(dú)寂寞的荒漠之中。

　　孔子早就說過，因材施教。其實(shí)，這里的“材”，就是個(gè)性，而個(gè)性中，情商是靈魂，但是，我們的教育都在“智商”中徘徊，而失落了個(gè)性情商，其實(shí)，對(duì)個(gè)性情商的因材施教更重要，這是決定人生成敗的關(guān)鍵。筆者而呼吁，我們個(gè)性情商教育別再沉睡了，針對(duì)孩子的個(gè)性情商教育必須強(qiáng)起來。

　　現(xiàn)實(shí)中，由于一些地方的學(xué)校合并，一些學(xué)校的班級(jí)人數(shù)眾多，我們的學(xué)校教育搞籠統(tǒng)教育，這在孩子要求個(gè)性成長的時(shí)代，十分的不協(xié)調(diào)，也必然導(dǎo)致孩子個(gè)性情商的被冷落，我們的學(xué)校應(yīng)該變小，增多；我們的班級(jí)學(xué)生人數(shù)應(yīng)該減少，我們的學(xué)校教育應(yīng)該重視孩子的個(gè)性情商教育了。

　　當(dāng)然，我們的家長也應(yīng)該走出“智商”的陰影，應(yīng)該把孩子的個(gè)性“情商”教育放在第一位，孩子的個(gè)性情商教育是健康成長的第一關(guān)鍵。

　　“其實(shí)我也不知道為什么，只是覺得很困了，很想睡覺了，想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地睡下去。”，孩子當(dāng)然不知道，因?yàn)槲覀儧]有幫助孩子讓最能體現(xiàn)個(gè)性的情商茁壯成長起來。（殷建光）