關(guān)系到學(xué)生就業(yè)前景的專業(yè)細(xì)分，卻通過(guò)抓鬮的方式來(lái)決定。近日，南華大學(xué)2014級(jí)土木工程系采用的專業(yè)分流的方式，引發(fā)了社會(huì)的廣泛質(zhì)疑和討論。記者12日從南華大學(xué)了解到，在各高校普遍實(shí)行大類招生的背景下，如何兼顧學(xué)生意愿和學(xué)科專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題愈發(fā)突出，通過(guò)抓鬮分流也是一種“無(wú)奈”之舉。（9月13日新華網(wǎng)）

　　在專業(yè)就業(yè)率分布不均的情況下，學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇看市場(chǎng)行情這是正常的。而學(xué)校擔(dān)心有的專業(yè)人滿為患，有的無(wú)人問(wèn)津，影響學(xué)校學(xué)科建設(shè)，從而想出抓鬮的“神招”，看似有理，卻是典型的病急亂投醫(yī)。

　　學(xué)生對(duì)專業(yè)的理性選擇，一般來(lái)說(shuō)基于兩點(diǎn)理由，一是興趣愛(ài)好，二是市場(chǎng)的就業(yè)率。如果二者能統(tǒng)一當(dāng)然是最好的，如果不能統(tǒng)一，選擇的分野自然就會(huì)產(chǎn)生。在南華大學(xué)的解釋中，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生選擇專業(yè)受市場(chǎng)就業(yè)率影響，而忽視了興趣愛(ài)好在理性選擇中的作用，從而導(dǎo)致想出抓鬮這樣的餿主意。

　　抓鬮的好處有多少我不知道，但弊端卻是顯而易見(jiàn)。在前途的選擇上，完全決定在運(yùn)氣這個(gè)虛無(wú)縹緲的大神身上，既不是興趣愛(ài)好，也不是就業(yè)率，看似對(duì)每個(gè)人都公平，實(shí)則是一種簡(jiǎn)單粗暴的不公平。

　　所以，無(wú)論是抓鬮之后找其他同學(xué)互換專業(yè)，還是大二學(xué)分在年紀(jì)前10%申請(qǐng)調(diào)整專業(yè)，都基本屬于一著臭棋。試想，在專業(yè)人數(shù)平均的情況下，換不到自己想要專業(yè)的無(wú)疑是大多數(shù)；而調(diào)專業(yè)基本上就是畫餅的手段，對(duì)自己專業(yè)如果產(chǎn)生了厭惡，試想誰(shuí)會(huì)把專業(yè)能學(xué)到年級(jí)前10%？

　　不管是學(xué)校還是社會(huì)，都必須承認(rèn)，無(wú)論是市場(chǎng)還是個(gè)人的興趣愛(ài)好，有些專業(yè)就是不那么受歡迎。比如古文字學(xué)、哲學(xué)、地理等學(xué)科專業(yè)，市場(chǎng)就業(yè)面窄，要求高，非對(duì)專業(yè)有極大興趣愛(ài)好者不可能有真正建樹。在這種情況下，如果用攤派的方式把學(xué)生抓來(lái)吃大鍋飯，那最后的結(jié)果肯定是既被學(xué)生反感，也不受市場(chǎng)歡迎，成了豬八戒照鏡子，里外不是人。

　　那么這種情況下，高校就一點(diǎn)作為都沒(méi)有了嗎？當(dāng)然不是。首先興趣是可以發(fā)掘和培養(yǎng)的，如果在分專業(yè)之前進(jìn)行全面深入的專業(yè)選擇培養(yǎng)，把各個(gè)專業(yè)的樂(lè)趣、對(duì)國(guó)家、人類的貢獻(xiàn)以及潛在的就業(yè)渠道都講清楚、道明白，肯定會(huì)激發(fā)一部分人的興趣；另一方面，對(duì)所謂的冷門專業(yè)，學(xué)校要打通就業(yè)通道，多為畢業(yè)生牽引就業(yè)渠道，提升就業(yè)率；當(dāng)然，最重要的，是接受一個(gè)事實(shí)，那就是不管你怎么努力，都會(huì)有一些專業(yè)人數(shù)多，而另一些專業(yè)相對(duì)冷門。

　　古話說(shuō)，“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，抓鬮分專業(yè)是典型的拉郎配，一不小心就可能造成“婚姻”悲劇，學(xué)校還得三思而后行。

　　文/梁云風(fēng)