分享到: | 更多 |
近幾年,撤點并校成為教育領(lǐng)域非常普遍的現(xiàn)象。教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,從1997年到2010年,全國減少小學(xué)371470所,其中農(nóng)村小學(xué)減少302099所,占全國小學(xué)總減少量的81.3%。大量農(nóng)村學(xué)校消失,從教育角度看,可能有利于實現(xiàn)規(guī)模集中、效率提升,但從社會角度來看,會讓農(nóng)村的庠序文化遭到破壞。
合理、適當(dāng)?shù)某伏c并校能優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),有利于為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源?扇魏问虑槎加袀度,都要遵循規(guī)律、尊重實際。動輒撤并,缺乏相應(yīng)程序,缺乏規(guī)律敬畏感,“農(nóng)村小學(xué)數(shù)量10年少5成”注定會產(chǎn)生問題,比如導(dǎo)致上學(xué)難、上學(xué)貴,造成“超載車”“黑校車”增多,交通事故頻發(fā),增加了教育成本。
從社會價值層面看,鄉(xiāng)村學(xué)校不僅是為農(nóng)村孩子受教育而存在,而且承擔(dān)著傳承民風(fēng)敦厚的鄉(xiāng)村文明與鄉(xiāng)土文化的責(zé)任!睹献印ち夯萃跎稀吩唬骸爸(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義!薄稘h書·董仲舒?zhèn)鳌吩唬骸傲⒋髮W(xué)以教于國,設(shè)庠序以化于邑!边@里的“庠序”,就是鄉(xiāng)村學(xué)校,它傳播了文明的種子、培育了醇厚的民風(fēng)民俗。如果鄉(xiāng)村沒了學(xué)校,會讓農(nóng)村文化出現(xiàn)沙漠化、空心化現(xiàn)象。當(dāng)下,個別地方出現(xiàn)的鄉(xiāng)風(fēng)民俗的粗鄙化,或多或少都與這種文化中心的式微有關(guān)。因此,動輒撤并鄉(xiāng)村學(xué)校,魯莽切斷鄉(xiāng)村和歷史文化的連接,是巨大的“文化虧本”。
令人欣喜的是,國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》已提出要求,“堅決制止盲目撤并農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)!。我們應(yīng)盡快行動起來,落實教育均衡政策精神,留住每一個有特色的農(nóng)村學(xué)校,留住鄉(xiāng)村孩子向上努力的希望和激情,讓中國農(nóng)村發(fā)展更和諧、更均衡。畢竟,“對遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來說,每一個學(xué)論壇 校,是一堆火;每一個老師,是一盞燈”。
柳青河:農(nóng)村學(xué)校為啥缺乏吸引力 2014-10-09 |
郝 洪:降分能破“寒門難出貴子”魔咒嗎 2015-04-17 |
王 麗:也談村小如何“小”而“美” 2015-05-25 |
張 漲:留住老師,辦好鄉(xiāng)村教育頭等大事 2015-09-07 |
桂全寶:莫把農(nóng)村學(xué)校當(dāng)做新教師訓(xùn)練營 2015-09-25 |
“新教師先到鄉(xiāng)村任教“存在明顯弊端 2015-09-25 |
張 漲:教育公平更需深化質(zhì)量公平 2015-10-19 |
李 磊:校史資源中也有“教育富礦” 2015-10-22 |
實施“三區(qū)”支教 助力教育均衡化發(fā)展 2016-02-24 |
留住有特色的農(nóng)村學(xué)校 2016-09-07 |
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 (10120170038) | 信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證(0111630) | 京ICP備11015995號-1 | 聯(lián)系我們:zgw@workercn.cn
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證(廣媒)字第185號 | 違法和不良信息舉報 | 網(wǎng)絡(luò)敲詐和有償刪帖舉報電話:010-84151598
Copyright 2008-2022 by 8858151.com. all rights reserved