為全面落實學校食品安全主體責任，廣東省教育廳近日出臺規(guī)定，各高等學校和中小學（不含托幼機構）正常在校時間學生食堂應建立學校管理人員輪流陪同學生就餐制度，各校校級領導每月應至少陪餐一次。

　　表面看，“校長陪餐”是提高校園食堂飯菜質量，提升校園食品安全水平的創(chuàng)新制度安排，但深層次思考，也有各界對校長們淡化行政身份，放下身段以教書育人者姿態(tài)與學生打成一片的期待。從這個角度看，“校長陪餐”產(chǎn)生的“副產(chǎn)品”意義更大。

　　近年來，一些學校單設教工食堂，甚至設立“校領導就餐專區(qū)”，少數(shù)校長脫離教師、脫離學生，眼里充斥著“長”字，愈發(fā)突出行政級別，甚至享受超標辦公室、公車等“特權”。有的校長長期脫離教工群體與廣大學生，油然生出“大權獨攬”的感覺，把校長崗位當作個人仕途的臺階，引發(fā)家長質疑、社會爭議。

　　廣東省的相關規(guī)定，要求陪餐人員應和學生一起排隊，付費購餐，同區(qū)域就餐。這有助于校領導放下“官威”與身段，真正與學生們打成一片，能在一定程度上，減少校領導“高高在上”的距離感，密切學校領導與教師、學生的溝通交流機制，更多體現(xiàn)出“民主治�！薄翱茖W治�！�。

　　誠然，“民主治校”“科學治�！辈⒉皇且粋�陪餐制度就能徹底解決的。例如，在具體教學工作中，一校之長應繼續(xù)突出職業(yè)色彩、淡化行政身份，不讓百年樹人演變成追求近期業(yè)績政績、忽視內涵建設的短視行為，讓教書育人成為學校主旋律。一校之長應以身作則，激發(fā)教職工與學生的創(chuàng)造力、能動性，時刻牢記“師者父母心”，以學生的需求為導向，辦好學校、育好人才。