今年9月10日是第32個教師節(jié)。

　　新中國成立后，十分重視教育事業(yè)的發(fā)展。1951年，首任新中國的教育部部長和教育工會主席宣布，五一國際勞動節(jié)同時為教師節(jié)。但當(dāng)時的教師節(jié)由于缺少特色而被人淡忘。“十年動亂”嚴(yán)重?fù)p毀了“尊師重道”優(yōu)良傳統(tǒng)，1985年1月，全國人大六屆九次常委會決定，每年的9月10日為教師節(jié)。自此教師節(jié)成為法規(guī)明確的針對特定群體的節(jié)日。

　　教師節(jié)的設(shè)立就是為了恢復(fù)教師的尊嚴(yán)和榮譽(yù)感，重塑教師“靈魂工程師”的光輝。在教師節(jié)來臨之際，國家黨政領(lǐng)導(dǎo)人會慰問教師，教育部門和工會在教師節(jié)期間表彰優(yōu)秀教師。教師節(jié)的一個重要作用，就是提醒社會各界要保護(hù)好教師的權(quán)益，教育工會更是對拖欠教師工資、學(xué)生家長毆打教師事件作為必須嚴(yán)查的事情，要一查到底。

　　教師節(jié)建立后，二三十年中教師的社會地位迅速得到提高。雖然受社會出現(xiàn)不良風(fēng)氣的影響，令少數(shù)教師“為人師表”的品格下滑，而且教師的職業(yè)也正成為很多人羨慕的職業(yè)，但并不是說教師的權(quán)益保護(hù)就不重要了。

　　兩年前，多地發(fā)生以中小學(xué)為主的教師集體討要工資事件。2014年11月黑龍江肇東市8000名教師停課，老師們稱停課的主要理由是工資太低；2014年12月22日固始縣大批中小學(xué)老師圍堵在縣政府門口討薪；2015年1月廣西桂林資源縣近千名教師集體上訪向政府討要績效工資；2015年7月28日，吉林市吉化中小學(xué)校的教師集體圍坐在政府門前臺階上，提出提高工資的訴求、維護(hù)教師的合法權(quán)益……不一而論，對中小學(xué)教師來說，也許存在對學(xué)�？冃ЧべY的改革不理解，有關(guān)部門沒有做好疏通工作，但應(yīng)該認(rèn)識到保護(hù)好教師的勞動報酬權(quán)益，依然是第一位的，任何時候也不能掉以輕心。

　　我國的中小學(xué)教育是義務(wù)教育，屬于公益性的，但從事公益性工作的教師，他們的勞動卻并非等同于公益性的義務(wù)勞動。教師和其他勞動者一樣，要和用人單位簽訂勞動合同（聘用合同），應(yīng)享有法定的勞動者權(quán)益。但教師的有些加班難以測算，比如為學(xué)生補(bǔ)課補(bǔ)習(xí)、對學(xué)生家訪等等，難以測算加班時間，只好套用公務(wù)人員不執(zhí)行《勞動法》加班費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，可能給教師一些補(bǔ)助卻不是加班工資。然而學(xué)校在實行績效工資分配，又套用了企業(yè)辦法，按企業(yè)分配進(jìn)行管理。教師到底按《勞動法》還是參照《公務(wù)員法》享有權(quán)益？似乎游走在兩個法律之間，值得有關(guān)部門認(rèn)真研究教師權(quán)益的界線，以保護(hù)好教師的合法權(quán)益。

　　寒暑假是教師特有的“福利”，可有些高中主科教師，提前一年多就對迎接高考的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課答疑，放棄大部分寒暑假時間。雖然教育部禁止寒暑假期間給學(xué)生辦補(bǔ)習(xí)班，但面對學(xué)生需求的壓力和學(xué)校追求升學(xué)的壓力，教師只有服從學(xué)校的安排，他們的合法權(quán)益怎么保護(hù)也成為難題。

　　再有國家開放生育二孩兒政策后，女教師較多的中小學(xué)校，自行制定了女教師“計生申報”規(guī)定，要求申報生孩的女教師“排隊?wèi)言小辈坏糜绊懝ぷ鳌Ｔ趺春侠淼乇Ｗo(hù)女教師的生育權(quán)，也成為保護(hù)教師權(quán)益的重要問題。還有教師工傷認(rèn)定，諸如教師在學(xué)校打球猝死，教師暑假期間家訪出了交通事故是不是工傷？不同的地方人社局認(rèn)定的結(jié)論就不一樣。

　　教師節(jié)提醒人們，對教師權(quán)益的保護(hù)要重視起來。